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三网络教学环境下的主要学习活动
刘军
ninger8899@126.com
首都师范大学教育技术系;导言;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;一、新课程与学习方式转变;
1:1;网络环境下的未来学习;二、学习活动的分类;二、学习活动的分类;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;三、自主学习;;三、自主学习;四、合作学习;四、合作学习;四、合作学习;四、合作学习;四、合作学习;四、合作学习;四、合作学习;四、合作学习;四、合作学习;五、探究学习;五、探究学习;五、探究学习;五、探究学习;五、探究学习——基于问题的探究;五、探究学习——基于问题的探究;五、探究学习——基于问题的探究;五、探究学习——基于问题的探究;五、探究学习——基于项目的探究;五、探究学习——基于项目的探究;五、探究学习——基于网络主题的探究;五、探究学习——基于网络主题的探究;五、探究学习——基于网络主题的探究;五、探究学习——基于网络主题的探究;网络环境下三种学习之间的搭配;总结
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