数学北师大版七年级上册截一个几何体.pptxVIP

截一个几何体地位及作用本节课是继三视图之后又一节图形课，通过用一个平面去截一个正方体得到不同的截面的探索过程，对于培养学生数学思维的缜密及空间想象能力有非常重要的作用。同时为学生今后学习立体几何提供感性认识，激发学习数学的兴趣。 本节课的内容在现代医学中应用非常广泛，给人们生活带来方便，对于培养学生理论联系实际，树立学好数学，用好数学的思想。教学目标知识与技能目标：通过学生对生活的联系和实际操作，理解一个几何体的截面。体会几何体在切截过程中的变化。通过切和截的实践活动，丰富学生对空间图形的几何直觉，发展学生的空间观念。激发学生的形象思维过程与思考目标：经历猜想、操作、观察、作出推断等数学活动的过程。使学生能够有条理的清晰的阐明自己的观点。解决问题目标：学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识解决问题。体验解决问题的多样性。情感态度与价值观目标： 培养学生积极参与数学的学习活动，在学习中获得成功的体验，感受数学活动中充满着探索与创造，并在学习过程中使学生认识到数学学科的科学性、严谨性。重点：1.如何截一个几何体 2.探究截正方体的截面规律.难点：同一几何体从不同角度切 截所得截面的不同形状。情 境想一想 用平面去截正方体，它的截面会是什么图形呢？看谁截得妙！活动形式：4人小组合作．活动内容：从正方体中截取不同形状的几何图形．成果展示会1.展示从正方体中截得的不同几何图形2. 请你介绍自己成功的经验并做具体演示规 律用一个平面去截一个几何体，如果截面是一个多边形，通常情况下，截面是几边形，平面就要与几何体的几个平面相交。因为正方体最多有六个面，故最多可截出六边形。思维拓展，深化知识练习：如图所示，用平面去截一个几何体截面的形状是圆形，这个几何体是什么 ？ 尝试练习 （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4）问题1：截面与正方体各有几个面相交？巩 固 练 习1、用平面去截下列几何体，不能截出三角形的是（ ） A.正方体B.长方体C.圆柱D.圆锥2、用一个平面去截一个几何体，截面形状有圆、三角 形，那么这个几何体可能是（ ） A.圆B.正方体C.棱柱D.圆锥3、一个正方体的截面不可能是( ) A.三角形B.梯形C.五边形D.七边形4、用一个平面截正方体,不能截出( ) A.正三角形B.等腰三角形C.直角三角形D.正方形在这节课的学习中你有哪些收获？作业：1、用平面去截一个几何体，如果截面的形状是三角形，你能想象原来的几何体是什么吗？2、用照相机拍摄生活中美丽的截面。3、创设一个你喜欢的有意义的、新奇有趣或有创意的截取几何体的活动方案，在下节课给大家展示作品的机会。CT机原型介绍CT的原理 在医学诊断上，有一种与“截几何体”类似的仪器和方法．这就是CT机，它利用“射线”检查病人的某个患病器官，如同用刀去截一个几何体． CT（computed tomography)是一种医学影像诊断技术．它的原理是用射线透射人体，然后用检测器测定透射后的放射量．通过计算机进行 处理，重建人体断层图像，作出诊断.CT的发明是医学史 上具有划时代意义的一 件大事，它的 设计、发 明者和理论研究者因此 获得1979年诺贝尔（Nobel）医学奖．N．Housfield再见