数学北师大版七年级上册角的导学案.docVIP

第四章 基本平面图形导学案 3．角 姓名 -------- 班级-------自学评价---------自主测评------小组名次--- 一、学习目标 1.通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念；会根据具体环境恰当的表示一个角。认识角的常用度量单位：度、分、秒，并会进行简单的换算。（知识与技能） 　　2.通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养自己的抽象思维。（过程与方法） 　　3.通过在图片、实例中找角，培养自己的观察力，能把实际问题转化为数学问题，培养自己对数学的好奇心与求知欲。（情感与态度） 二、重点难点 教学重点：角的概念及表示方法； 教学难点：在不同环境中恰当地表示角。 预习导学---不看不讲 1、在小学我们已经认识了“角”，你能在图中找到角吗？（出示课件展示生活中的角） 自学探讨 投影片：自学提纲一（角的定义及表示方法） 你能描述这些角的共同特征吗？ 你能说说角的定义吗？你能指出角的各个组成部分的名称吗？你认为角的边有长度吗？为什么？ 你知道角有几种表示方法？ 自学提纲二（表示角及注意事项） 你能正确的表示出下面各角吗？你最多可以用几种方式表达图中的角？ 图中的∠BAC,∠CAD,∠BAD能用∠A来表示吗？ B B A D C (3)你知道角的各种表示方法有什么注意事项吗？你知道这几种表示方法分别适用在什么情况使用吗？ 分小组自主学习探讨，注意归纳总结，填写下表： 师生互动--合作探究 老师幻灯片展示角的第二种定义，通过老师的讲述明白什么是角内，角外，和角边上。 思考问题：自学提纲三（角的分类及角度换算） 当我们把一条射线绕着它的端点旋转时，此时所形成的角大小相同吗？你知道它们可以分成几类吗？ 你知道平角和周角的定义？ 有人说平角就像一条直线，周角就像一条射线，那么直线是平角吗？射线是周角对吗？为什么？ 平角和周角分别是多少度呢？如果我们发现了比10角更小的角，为了精确测量它们，我们又引进了分，秒那么度分秒之间是如何转换的呢？这和什么之间的换算相类似？ 学生自己看书回答，充分的自主学习和辨析， 总结：1°的 为1分, 记作“1′”，即1°=60′. 1′的 为1秒, 记作“1″”，即1′=60″ 2、知识应用 计算: ⑴1.45°等于多少分? 等于多少秒? ⑵1800″等于多少分? 等于多少度? 　　5、做一做 北京的飞机需要飞往哈尔滨可是飞行员并不知道哈尔滨在哪儿，你能利用下面的中国地图简图描述一下哈尔滨的方位吗？ ⑴请用字母表示图中的每个城市. ⑵请分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角. ⑶请用量角器测量出上述夹角的度数. （4）怎样描述哈尔滨相对于北京的位置呢？ 总结或指导：我们借助角表示方向时，通常是以指北线或指南线为基准，配以偏西或偏东的角度来描述。 归纳小结：我们这节课学习了那些东西？ 自主测评 角与角的度量 [基础训练] 1、下列说法中，正确的是 （ ） A、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角； B、两条射线组成的图形叫做角； C、两条线段组成的图形叫做角； D、一条射线从一个位置移到另一个位置所形成的图形叫做角。 2、下列各图中表示角的是（ ）B B AB O (A) (B) (C) (D) 3、一个周角等于________o；一个平角等于_______o。 4、1o=_______分，1分=_______秒。 6、如图，角的顶点是_________，边是__________， 用三种不同的方法表示该角____________________。 8、计算： （3）14400等于多少分？等于多少度？ （1）0.60度等于多少分？等于多少秒？ 综合提高 一、选择题： 1、下列语句正确的是 （ ） A、两条直线相交组成的图形叫角； B、一条直线可以看成一个平角； C、一个平角的两边可以看成一条直线； D、周角就是一条射线 2、下列四个图形中，能同时用∠1，∠ABC，∠B三种方法表示同一个角的图形是（ ） 二、开动脑筋 你能确定相应钟表上时针与分针所成的角度吗？ 每经过1小时，时针转过多少度？每经过1分钟转过多少度？ 从4点到四点半，时针转过了多少度，分针呢？ 三 数一数，找规律： 下列各图中，角的射线依次增加，请数一数各图中有几个角？ ________个角 ________个角 ______个角 _______个角 ________个角 ________个角 ______个角 _______个角 （1）如果一个角内部有8条射线，那么该图中有______个角。 （2）如果一个角内部有 n条射线，那么该图