- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
七年级上册《角的复习》教学设计
课 题
角的复习
课 型
复习课
具体内容
人教版七年级第四章角的复习
第 课时
教学目标
1、掌握角的概念及角的几种表示方法,并能进行角度的计算;
2、 掌握角的大小的比较和角的和、差、倍、分关系,运用角平分线的性质解题。
3、 掌握余角和补角的概念及性质,并能进行有关计算;
教学重点
进行角的有关计算;
教学难点
进行角的有关计算;
教学方法
合作、探究、讨论
教具准备
课件
教学过程
教师行为
教学素材
学生行为
一 概括导入 确认目标
提出问题、引导复习
问题1:如图,能用一个大写字母表示的角是____________ 以A为顶点的角有______个,它们分别是_____________________________
问题2: ∠CAD有哪几种表示方式?∠B有哪几种表示方式? ∠1呢?
问题3:图中∠CAE=______+______
∠BAD=_______+_______=_______ -______
问题4:若AD平分∠CAE,则有
_______=_______= _______
独立思考,举手抢答,说明理由。
二 梳理知识 落实双基
教师点拨,强化重点知识。
如图,点O为直线AB上的一点,OC平分∠AOB,且∠DOE= 90°.
(1)图中互余的角有_____对,它们分别是: _____ _____ __________ _____ _____ ;
(2) ∠AOE= ∠________,
∠COE= ∠________,
它们相等的数学依据是
_____ _____ ____________;
(3)图中有哪些角互为补角?
独立思考,举手抢答
三典题引导 点拨深化
观察小组合作情况,合作效果,组织交流,引导总结。
例1:如图,∠AOB为直角,∠AOC=50o,
且OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,
(1)求∠MON的度数
(2)若改变∠AOC的大小,∠MON的大小会发生改变吗?为什么?
试一试
变式:如图,∠AOB为直角,OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,求∠MON的度数
例2:已知:O是直线AB上的一点,∠COD是直角,OE平分∠BOC
(1)如图1.若∠AOC=30°.求∠DOE的度数;
(2)在图1中,若∠AOC=a,直接写出∠DOE的度数(用含a的代数式表示);
(3)将图1中的∠DOC绕顶点O顺时针旋转至图2的位置,探究∠AOC和∠DOE的度数之间的关系.写出你的结论,并说明 HYPERLINK file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\角的复习\\角的复习.gsp \t _parent 理由
独立思考
2、交流解题思路组间互相补充
3、独立解答
四 达标练习 提升能力
出示练习、引导练习,交流订正,精讲点拨。
用一副三角板不可能画出的角的度数是( )
A.105° B.75 °C.120° D.100°
2.如图,点O在直线AB上,OE平分∠AOC,∠EOF=90°,则∠COF与∠AOE的关系是( )
A.相等 B.互余 C.互补 D.无法确定
3. ∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63°,则∠3等于( )
A.153° B.27° C.37° D.117°
4.一个角的余角是它补角的一半还少8°,求这个角的余角.
独立思考,在书本上完成举手抢答,集体评价
五 反思总结 布置作业
引导学生思考
今天这节课,你学到了哪些知识?有哪些收获与感受?说出来大家分享。
学生思考回答,指名发言,集体交流
课堂练习
引导练习
对学生学习情况进行适当评价
如图,已知点O是直线AB上的一点,
∠BOC=40°, OD、OE分别是∠BOC和
∠AOC的角平分线.
(1)求∠AOE的度数;
(2)写出图中与∠EOC互余的角;
(3)写出图中与∠COD互补的角
(4)若改变∠BOC的大小,(2)中与∠EOC互余的角是否仍然与之互余?
1、学生独立完成
2、全班交流订正检查学习效果
您可能关注的文档
最近下载
- 重症护理夜班值班课件.pptx VIP
- 医用空压机基础知识培训课件.pptx VIP
- 2026版高考物理专题提升练习-动量守恒在子弹打木块模型和滑块.docx VIP
- SICK西克KTS&KTX Prime色标传感器操作手册.pdf VIP
- 10.1《 劝学》课件(共36张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx VIP
- 梅州围龙屋一种富有特色的典型客家围村建筑.pptx VIP
- SICK西克KTS&KTX Prime操作手册.pdf VIP
- [2025秋期版]国开电大专科《人力资源管理》一平台形考任务一至四在线形考试题及答案 (2).pdf
- 模型1弹簧模型-动量守恒的九种模型解读.docx VIP
- 二年级数学上册北师版25秋《小学学霸A卷》.pdf VIP
文档评论(0)