指导高中英语课程标准与课堂教学.pptxVIP

新标准 新思路 新教材核心概念:语言的综合运用能力课程思路:以生活话题为主线学习策略:自主行动 自主思维 自主解决问题教学策略:基本能力 基础知识 基本技能知识重组:词汇的意义分类 语法项目的新特点高中英语教学的基础领域知识基础技能基础语篇基础思维训练第一部分 知识基础知识基础核心词汇：800常用词汇： 800 + 400话题词汇： 1800话题拓展词汇300 -600超越词汇 300 - 500基础句型：350-400复合句型：300功能句型；400惯用法（USAGES） 1200 -1300常见搭配 2000 (特别注意上述项目之间的内在关系)核心词汇的特征know tell say think remember foget believe report expect show prove explain make sure be certain …feel believe think consider … idea theory fact belief dream suggestion … excited surprised happy sorry frightened …go come rush run drive ride swim jump return …look smell taste seem get become turn keep知识处理的关键问题: 教材怎么办?全面处理意味着全未处理没有选择就没有巩固处理好集中与分散的关系平行滚动是一种好方法坚守自己的教学大纲给学生以 “消化”的物理时间与心理空间不同的学生应当有不同的达成目标把师生从教材的框架中解放出来搭建脚手架, 让学生学会自行组织教材中的知识第二部分 技能基础技能基础训练: 程序写作的程序1. Brainstorming: using key words2. Collecting ideas: using key expressions3. Outlining: Forming the logical line4. Choosing structurs: language surporting5. Drafting: Coherence6. Redrafting: Reflecting7. Revising: Reflecting8. Correcting: Finding language errors9. Editing: the final version 技能基础训练: 程序写作的实施1. Weekly writing: one topic2. Behaviour shaping: experiencing in class 3. Self- regulating: progressing in errors4. Small steps: experiencing the process 5. Micro skills forming: focussing on one only6. Correcting practice: raising error awareness7. Word choic: using simple words8. Holistic: coherence awareness9. Writing norm: processing the writing10. Professional Editing tools: self help 第三部分 语篇基础语篇基础: 知识技能的归宿NMET 分析统计的重要结论语篇整合能力弱的原因: 分析式的教学策略, 知识中心的导向, 教材语篇的不足知识技能的最终整合必须由语篇训练来完成知识技能训练不能脱离语篇解决生活中的问题是语篇的核心与灵魂高中课堂日常活动的80%应在特定语篇基础上进行寻找符合标准的语篇是高中教学的重大难题语篇基础: 语篇的8个特征SettingPurposeMotivationHuman relationship: social role-playAction processMental processDiscourseEnds (Results)语篇基础: 训练要点Form or meaning?Local or global?Pieces or coherence?Personal or general?Grammar or story?Sentences or logic?Passages or Problems语篇基础: 教学方法ShorteningSimplifyingRecitingBlind-re