汇报课单元备课(瓢虫的花衣裳).docxVIP

岩村路小学青年教师赛教课教学设计 姓名: 李艺璇 学科: 美术 年级: 一 单 元 人教版一年级下册 第二单元 主题研制 培养学生对大自然的热爱以及对益虫保护的教育。 教学内容 《瓢虫的花衣裳》是一节低年级绘画课，针对一年级学生的年龄特点，教师在教学中可以通过视频，让学生始终在愉悦的气氛中学到知识。利用多媒体观察，演示，探究等教学方法，激发学生的想象力创造力，培养学生善于观察学习和动手实践能力。在教学中为了让学生了解到更多瓢虫的知识，可多搜集瓢虫的图片，在展示时加以简介瓢虫的有关知识，使学生对这些知识的记忆更深刻，并及时教育学生要保护有益的瓢虫，在示范环节，通过教师的直观演示，让学生掌握创作瓢虫的步骤方法。在欣赏环节中，通过欣赏学生作品，鼓励学生向其他同学学习，鼓励他们大胆的想象创作。 课 时 设 计 课 时 解 读 教学内容 《瓢虫的花衣裳》 教学目标 1.知识目标：通过对瓢虫的观察，初步了解瓢虫的结构特点，能画出瓢虫外形并进行装饰。 2.技能目标：通过视频、图片、演示等教学方法，激发学生的想象力和创造力，为瓢虫设计漂亮的衣裳。 3.情感目标：培养学生善于创新的能力和渗透爱护小昆虫的道德意识。 教学重难点 学生对瓢虫的初步了解并懂得爱护益虫，对瓢虫的花纹图案进行探究，为瓢虫设计出更多漂亮的花衣裳。 教法学法 激趣法 观察法 演示法 欣赏法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 一、激趣导入 二、学习了解 三、设计创作 四、学生作画 五、拓展 1、教师在黑板上画圆。 2、出示课题 1、出示视频，让学生观察。 2、让学生汇报观察情况。 3、根据学生的汇报出示瓢虫的结构图。 （课件出示） 4、引导学生发现瓢虫的秘密。 5、小结 6、引导学生欣赏大自然中的瓢虫图片。 （课件出示） 7、教师范画 8、出示装饰图案 1、欣赏学生作品 2、启发学生进行创作 3、布置作画要求 1、教师巡视辅导 2、展示学生作品 3、评价 师：今天老师要给大家变个魔术，喜欢吗？请大家看清楚了，这是个什么？ 师：（边画边问）老师能把这个圆变成什么？ 师：对，老师把圆变成了一只瓢虫，今天我们就一起来认识瓢虫这个新朋友。 师：老师为大家准备了一个视频，看谁看得最认真，能发现瓢虫的外形、花纹、颜色是怎样的？还能发现瓢虫的秘密？ 师：刚才我发现小朋友们都很认真的在观察，谁来说说你有什么发现？ （瓢虫的外形是怎样的？是什么颜色的？有什么花纹？） 师：刚才小朋友们回答得都非常好，看来大家都很认真的观察。那我们一起来看看大家都说对了吗？ 师：那你们知道瓢虫是益虫还是害虫呢？ 师：其实大家说的都对，瓢虫里只有二星瓢虫是害虫。其他大部分都是益虫，他有个秘密就是棉花的“保护神”，专门吃破坏棉花的蚜虫。那你们想不想和她交朋友呀？ 师：瓢虫能保护我们的生态环境，我们和他交朋友不仅要爱护它更要保护它。 师：现在让我们去看看最美的瓢虫。 师：大家发现了吗，它们都有一身漂亮的衣裳，衣裳上有哪些花纹呢？ 师：那老师也想给我的瓢虫好朋友设计一件漂亮衣裳，你们想看吗？ 师：有谁发现老师用了什么图案设计的衣裳? 师：其实我们还有很多图案可以用来给瓢虫进行装饰，给他们设计漂亮的衣裳。你们看…… 师：今天老师带来了一组小朋友的作品。我们一起来欣赏下，看看他们是怎么为自己的好朋友设计衣裳。 师：这些都是小朋友的作品，你最喜欢哪一件？为什么？ 师：待会我们要举办一个选美比赛，看谁能给你的瓢虫朋友设计出最美的衣裳。 师：比赛开始了，大家加油。 回答 回答 分别从外形、花纹、颜色去回答。 回答 回答 回答 聆听 观察 回答 观看 回答 观看 欣赏 思考 回答 通过用变模术吸引学生注意力，激发孩子的学习兴趣。并通过简笔画的方式直观的让生了解本课的学习任务。 提出问题让学生带着问题去观察、思考。培养孩子的观察意识并明确自己的观察目的。 从秘密联系到瓢虫的对我们人类的帮助，进行保护益虫的教育。 目的让学生进一步观察了解瓢虫的花纹，突出重点。 通过教师的范画，让学生更直观的了解如何给瓢虫设计漂亮的花衣裳，解决难点。 板 书 设 计 瓢虫的花衣裳 瓢虫花衣裳的装饰图瓢虫简笔画 外形 瓢虫花衣裳的装饰图 瓢虫简笔画 颜色 花纹 秘密 教学反思