长春版小学六年级语文上册“嗵嗵”_课件1.pptVIP

“嗵 嗵” 作者简介 欧内斯特•汤普森•西顿 世界著名野生动物画家、博物学家、作家、探险家、环境保护主义者、印第安文化的积极传播者、“美国林学知识小组联盟”的奠基人，美国童子军的创始人之一。 文学成就： 《我所知道的野生动物》使他赢得了“世界动物小说之父”的美誉。 主要作品： 《破耳兔的一家》、《我所知道的野生动物》等。 生字学习 蔷 薇 棘 逆  qiánɡ wēi jí nì （蔷薇） （白薇） （荆棘）（逆袭） 嗅 舔 逆 xiù tiǎn nì （嗅觉） （舔手） （逆行） 走进背景林 课文选自欧内斯特•汤普森•西顿的《破耳兔的一家》。《破耳兔的一家》讲了在奥利凡特沼泽地附近住着“破耳朵”和他的妈妈。莫利妈妈为了孩子的安全，把自己积累一生的经验和智慧都交给孩子，并总是在“破耳兔”遇到危险时，迅速地、勇敢地、毫无畏惧地与敌人作斗争。最后，“破耳兔”妈妈为了引开狐狸对“破耳兔”的袭击，在冰冻的河塘中死去了。 第一部分（1段）：写“破耳兔”名字的由来。 课文结构 第二部分（2—21段）：写莫利妈妈是怎样教给“破耳兔”传递信息和摆脱敌人的方法的。 第三部分（22段）：写母子每天的生活都是连续不断地避开敌人。 莫利妈妈要把一生所学的知识一件一件教给破耳兔。 从中可以看出莫利妈妈对破耳兔的担心。因为莫利妈妈知道，只有让破耳兔学会了防身的本领，才能保证他的安全。 比如，什么样的草好吃啦，怎样饮水啦等等，而最开始要教的，都是生存所必需的。 莫利妈妈舔着从野蔷薇上滚落下来的水滴，对破耳兔说了这些话：“绝对不能饮用地面上的水。因为水一碰到地面，就同脏东西混到一起了。” “嗵”的一声——“注意了！”或者是：“变成石头。” “嗵、嗵”，慢慢地敲打两下——“到这里来！” “嗵嗵”快速敲两下——“危险！” “嗵嗵嗵！”一阵急促连续的敲打，那就是要你“快逃命”。 破折号——解释说明 破耳兔一蹲下，莫利妈妈马上跑了出去，跳进了荆棘丛里，然后兔妈妈传过来“过来”的信号。 “一……马上……”“跳”等词说明莫利妈妈行动敏捷。莫利妈妈迅速离开是为了考查破耳兔是否学会了传递信息的本领。 他沿着那条妈妈留下来的足迹往前走，无论怎么走都始终追随着妈妈留下来的气味，终于来到了一个野草茂密的地方，妈妈就隐藏在那里。 “无论……都……”说明破耳兔始终追寻着妈妈的气味去寻找妈妈。“终于”说明寻找妈妈的时间很长，莫利妈妈在故意考验破耳兔呢。 妈妈说：“但是，你也要知道，敌人也会顺着我们留下的脚印气味追过来的。” 莫利妈妈的话，为下文作了铺垫——因为敌人会顺着气味追来，所以下面教“逆行”。看来，莫利妈妈教孩子知识，是有计划的、逐步的，这真是一个可亲可敬的妈妈。 莫利妈妈逐步地向破耳兔传授起越来越难的经验。 过渡句，起承上启下的作用。上文写莫利妈妈从开始教破耳兔学吃草、饮水，后来又学信号规则，学辨别自身气味……“越来越难的经验”引起下文，写妈妈开始教破耳免学习“逆行”。“逐步”一词不仅写出了莫利妈妈教破耳兔知识由易到难，一步一步地来，也暗指作者的表达顺序。 兔子的“逆行”是简单的倒行吗？是怎么行走的？用自己话说一说。 思考： “准备好了吗？你好好地看着！”莫利妈妈说完这话，蹦蹦跳跳地跑走了。突然她又立刻站住、踩着自己留下的脚印倒退着走了回来，然后，又高高地“噌”地往斜处一跳，就潜入旁边茂密的野草里。 “逆行”： “蹦蹦跳跳”“立刻”“噌”“一跳”“潜入”等词语，充分体现了莫利妈妈身手敏捷，以及“逆行”这个办法的难度。从“跑走”到“站住”到“踩着自己留下的脚印倒退着走了回来”，最后“往斜处一跳”“潜入旁边茂密的野草里”，将“逆行”的过程描写得活灵活现，如在眼前。 兔子母子的生活，每天都是连续不断地避开敌人的生活。 “每天”“连续不断”说明兔子母子的生活很危险，要时常小心被敌人伤害，这也体现了学信息传递等生存本领的重要和必要。结尾总结全文，点明了破耳兔一家的信息传递与他们的生存有着密切的关系。 感悟心语： 从莫利妈妈和破耳兔的故事中，我们明白了信息传递对动物来说是多么重要。在动物世界中，有自己独特的信息传递方式的动物还有许多许多，它们拥有无尽的聪明才智，是大自然不可或缺的一部分。作为人类，我们要与这些动物友好相处，共同爱护美丽的大自然呢！ 谢 谢