《挤》七议论文记叙文.pptVIP

问题 1、立意偏低大俗。不能透过现象进行剖析，只是在强调和列举“挤”的现象：如中国人多，日常生活中“挤”，五一放假，坐车“挤”，出门游玩“挤”，路上交通“挤”等等中心肤浅：坐车挤，菜市场挤，超市挤…详细描写挤的过程，所记事情没有多大意义，“挤”之内涵没能拓深。（祥林嫂） 2、材料牵强附会。把不能论证观点的材料强扭在一起，不会变通。如写陶渊明因为“挤”，才在文学史上留下了地位；司马迁因为“挤”，才创作出了《史记》；居里夫人因为“挤”，才发现了镭等等。 问题 3、议论文的问题 （1）观点不明确。开头列举“挤”之现象，没有观点；结尾云：“面对挤，我们应慎重对待。”观点仍模糊。 （2）论证层次模式化。中间三段贴标签似的“观点＋例子”，且例子老长。三部分有的内容重复，有的又缺少必然的逻辑联系。没能深入挖掘“挤”之内蕴，没有自己对问题的理性分析。 （3）例证太随意。拉过一个历史人物，再加上“挤”字，不管内容一致否，也不管能不能证明观点。 （4）偏题。如：开头提出“挤”即竞争，主体全部围绕“竞争”行文。 （5）倒数第二段联系自身，用语相近，雷同。 “挤”可以是主动的，也可以是被动的。有积极意义，也有局限性。 从命题意图上看，出题者不是让学生来记叙“挤”的现象，更不是消极的面对“挤”这样一种社会现象，而是在引导思考，当“挤”成为一种社会实际状况的时候，我们该怎样