有关高中化学尖子生感培养的一点体会.pptVIP

有关化学尖子生培养的一点体会 1.尖子生培养的原则 核心原则：因材施教 1.1不同层次学校尖子生水平不同(4类人) 1.尖子生培养的原则 核心原则：因材施教 1.2不同章节内容的教学方法不同 2.尖子生培养的矛盾 2.1容量与主体 3.尖子生培养的策略 3.1学生方面 3.尖子生培养的策略 3.2教师方面 3.2.1挖掘教材，基于实验情境的一轮复习模式 源于课本 高于课本 3.2.1挖掘教材，基于实验情境的一轮复习模式 源于课本 高于课本 【实验探究】实验室有1mol/L盐酸和1mol/L醋酸，如何鉴别？ 实验要求： （1）不用任何仪器和其他试剂，如何鉴别两者？ （2）不用其他试剂；仪器任用，如何鉴别两者？ （3）限用试剂：镁条；仪器任用，如何鉴别两者？ (3)限用试剂：镁条；仪器任用，如何鉴别？ 两种酸溶液中部分实验现象对比 3.2.2以点带面，基于题组训练的二轮练习模式 如何编制题组？ 如何利用题组？ 部分尖子生自主归纳的扫描版 3.2.3潜移默化，基于现场解题的思维解剖模式 以科代表为核心的化学小组选题， 同学提前一晚做， 我在辅导课现场做。 总的一句，尖子生的培养 创设思维型课堂 注意方法性归纳 塑造良好的心态 * * 1.尖子生培养的原则 2.尖子生培养的矛盾 3.尖子生培养的策略 ★基础知识的获得 ★思维智能的发展 96.7 106.5 104.6 101.8 1