苏版九年级（初三）语文下册文笔精华（十）_课件1.pptVIP

文笔精华（十） 《延安纺车抒怀》 吴伯箫，现代著名散文家。读书时期便开始散文创作，抗日战争时期，曾到延安抗日军政大学学习。 作者简介： 写作背景： 1942年，也是抗日战争最艰苦的岁月，国民党反动派发动反共高潮，配合日寇重重封锁我们陕甘宁边区，妄想困死我们。当时边区的经济极端困难：没有衣服穿，没有鞋子穿，甚至没有饭吃，其他就更不用说了。为了战胜困难，彻底粉碎敌人的阴谋，毛主席号召“自己动手，丰衣足食”，边区军民热烈响应，开荒种地，纺线织布，连毛主席也种了一块地。结果不但吃得饱，穿得暖，而且坚持了抗战，取得了最后的胜利。 作者写这篇文章记述延安艰苦奋斗的情景，以教育、鼓舞人们发扬革命者大无畏的英雄气慨和革命乐观主义精神，发扬延安精神，战胜暂时困难，战胜国民经济的暂时困难。 文章概要： 锭dìnɡ 猱náo 蒲pú 晾liànɡ 穗suì 自读正音 这两段文字运用诗化的语言将平凡的纺线劳动写得充满诗意，字里行间充盈着因劳动而产生的喜悦之情。放声朗读，看看这两段文字是从哪些方面来写这种劳动的喜悦之情的？ 第一段：写纺线成功的快乐。第二段：写纺线姿势的优美。 诵读感知 作者把艰辛的芳线劳动写得如此轻松愉快，并非有意美化或夸张，因为在当时的延安，人们为解决自己生存和斗争的暂时困难，积极地投入到大生产运动，确实有着一种战斗的豪情，认识到了劳动的价值，人们从劳动中获得了物质享受所不能比拟的精神快乐。这两段描写正体现了延安人民“跟困难作斗争，其乐无穷”的革命精神。 纺线本是一种原始的手式劳动，是很辛苦的。但在作者的笔下，为何如此优美而快乐呢？ 诵读感知 线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。 本体：线穗子。 喻体：肥桃。 相似点：形状两头尖中间大。 作用：表达了纺出线，取得劳动成果 时的喜悦心情。 课文中用了大量生动贴切的比喻，仔细阅读课文，体会一下这些比喻句中包含着作者怎样的感情。 品读欣赏 从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实。 本体：取下穗子。 喻体：摘下果实。 相似点：喜悦的心情。 作用：抒发了劳动后 收获时的心情。 品读欣赏 那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“扬手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。 本体：纺线得到收获时对纺车的感情。 喻体：骑士对战马的感情，射手对良弓的感情。 相似点：喜爱。 作用：抒发了作者对纺车的喜爱之情，表现了人和纺车之间的密切关系。 品读欣赏 站着纺线，步子有进有退，手臂尽量伸直，像“白鹤晾翅”…… 本体：纺线的姿势。 喻体：白鹤晾翅的姿势。 相似点：舒展优美。 作用：表达了对纺线劳动的赞美之情，也 反映了纺线劳动给人一种艺术的快感。 品读欣赏 联想的条件： ①对景物要有切实的体会、深刻的认识。 ②要善于抓住事物之间的相似点、关联点。 ? 联想的作用 ： 既拓宽了题材的范围，加深了题材的深度，又使文章具有强烈的感情色彩，洋溢着革命的豪情。 一个不爱劳动的人，总会把“劳动”与“劳累”“劳苦”之类的概念赞同起来，也因此厌恶劳动，鄙视劳动。其实，只要是热爱生活的人，都会热爱劳动，并从劳动中体验到人生的快乐。你有过这种快乐吗？请说出来来让大家分享。 交流体验 谢谢同学们！