苏教版小学六年级语文下册词两首_课件1.pptVIP

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 就算不戴箬笠 就算 不穿蓑衣，我也不须归。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 词两首 如梦令 渔歌子 词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。 【词简介】 李清照 （1084.2.5.——1155.4.10.）号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约派词人 ，生于北宋元封七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。 【词人简介】 藕 莲藕 ǒu 我能行 【词】 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 如梦令 【注释】 溪亭：临水的亭台。 争：争着、抢着。 兴尽：游兴得到满足。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。 “常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么？ “不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说意思。 游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。 这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说体会。 连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。  连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？ 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 如梦令 同学们齐读这首词，说说它的意思。 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。 【译文】 这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。  【词赏析】 【布置作业】 1.朗读并背诵这首词。 2.课外收集有关“李清照”其它的词并摘抄其中的一两首。 渔歌子 渔歌子： 　　词牌名。词调是写词时所依据的乐谱，词牌(如念奴娇、西江月等等)是各种词调的名称。 张志和：唐代诗人。 本名张龟龄，不仅是诗人，画家，还精通音律。他从小便才华过人， 16岁的时候，他中了举人，还给皇帝写了一份折子，列了许多治国的良方，于是皇帝封他做了大官，并且赐名张志和，希望他心志平和，但后来他因事而被贬官。之后，他干脆辞官归隐。隐居在太湖一带，整日扁舟垂钓，过着悠闲自在的渔家生活，自称“烟波钓徒”。 作 者 简 介 渔歌子 【唐】 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 第一次，要读得一字不错，口齿清楚； 第二次，要读得流利,字正腔圆； 第三次，如果能读出点词的味道来，那你很了不起。（诗词在古代都是用来唱的，所以，词句本身就含有很强的音乐感，这就要求我们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。） 朗读要求：读这首词，每个人最少读三次。 ①西塞山：在今浙江省湖州市西面。 ②白鹭：一种白色的水鸟。 ③桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。 ④鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。 ⑤箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。 ⑥蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。 ⑦不须：不需要。 白　鹭 鳜　鱼 桃　花 蓑衣 渔 歌 子 　　唐 张志和 西塞山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。 西塞山 白鹭 鳜鱼 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨 桃花流水 细雨桃花水， 轻鸥逆浪飞。 吹面不寒杨柳风，风里带着些泥土的气息，混着青草味儿、花