六年级音乐课程教学设计.docVIP

2018年—2019年度小学六年级上册音乐教学计划 一、学情分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。 二、教材分析? 本学期共有七课，分别是《芬芳茉莉》、《悠扬民歌》、《美丽童话》、《京腔京韵》、《赞美的心》、《两岸情深》《七色光彩》。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 三、教学目标 ?(一) 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 2、音乐情绪与情感 （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。? 四、教学重难点 1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、进一步加强基础乐理知识的学习 3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平 4、能参与一些自己力所能及的创编活动? 五、教学措施 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。只有发挥学生的主体性，才能使其更有创造性成分，从而主动获得发展。本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 六、课时计划： 周次 起讫日期 内容 课时 1 9.1——9.2 开学教育 1 2 9.3——9.7 欣赏《茉莉花》 1 3 9.10——9.14 学唱《茉莉花》 欣赏《东边升起月亮》 1 4 9.17——9.21 学唱《妈妈格桑拉》 欣赏《小河淌水》 1 5 9.24——9.28 学唱《赶圩归来啊哩哩》 欣赏《迪克西岛》 1 7 10.8——10.12 学唱《月亮姐姐快下来》 欣赏《魔法师的弟子》 1 8 10.15——10.19 欣赏《波斯市场》 欣赏《木偶兵进行曲》 1 9 10.22——10.26 学唱《校园小戏迷》 欣赏《京剧唱腔联奏》 1 10 10.29——11.2 欣赏《包龙图打坐在开封府》 欣赏《你待同志亲如一家》 1 11 11.5——11.9 学唱《今天是你的生日》 欣赏《五彩缤纷的大地》 1 12 11.12——11.16 学唱《龙的传人》 欣赏《黄河颂》 1 13 11.19——11.23 学唱《半屏山》 欣赏《丢丢铜仔》 1 14 11.26——11.30 学唱《阿里山的姑娘》 欣赏《阿里山的姑娘》 1 15 12.3——12.7 学唱《七色光之歌》 欣赏《木星-欢乐使者》 1 16 12.10——12.4 学唱《萤火虫》 欣赏《日出》 1 17 12.17——12.21 复习 1 18 12.24——12.28 考试 1 新河镇中心小学音乐教学设计 （2018——2019学年第一学期） 第一课芬芳茉莉 第一课时 教学内容 聆听《茉莉花》 教学目标 1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品， 2、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。 教学重难点 1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。 2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。 教学准备 光碟、多媒体设备、风琴。 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 1、教师导语： 我今天就给