语文人教版三年级下册《画杨桃》第三课时课件.pptVIP

画杨桃;; 他对我要求很严，经常叮嘱我：“ 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”;齐读2自然段，思考： “我”是怎样画杨桃的？ （用横线划出相关句子）; 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。; 为什么“我”画的杨桃是这个样子的呢？; 我看到的杨桃根本不像平时 看到的那样，而像是五个角 的什么东西。;我画得很认真！; 用波浪线划出能体现出同学们的反映的相关句子。;; 老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：　　“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”; 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” ; ;“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”;没坐到“我”