历下区第二实验小学“金色十月”读书洗节活动实施方案.docVIP

历下区第二实验小学“金色十月”读书节活动实施方案 贫者因书而富，富者因书而贵，书籍是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式。为推动“小学生蓓蕾读书工程”以及书香校园的建设，为我们的孩子构建一个最理想的文化生态。我校将开展以“书香校园，读书快乐”为主题的“金色十月”读书节活动，活动将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，以坚持“师生共读、分享快乐、以校为主、辐射家庭”为主要思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为总体要求，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，让学生在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，努力构建和谐向上的学习型团队。 一．活动主题： 书香校园，读书快乐 二．活动目标： 1．教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 3．促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。 三．活动口号： 让书香伴我一生 四．活动对象： 全体师生 五．活动组委会： 组长： 副组长 成员： 六．活动时间： 10月份 七．活动组织形式： 1.各小学以班级、学校为单位逐级开展活动，做到人人参与。 2.各小学要成立读书节活动组委会，制订切实可行的活动方案，有计划有组织地开展活动。 3.认真开展读书节相关评比活动，对优秀师生进行表彰奖励。 八．活动要求及措施： （一）教师读书活动系列 1．每学期每位教师根据《新教育文库》的推荐必读两本书（其中一本学校统一规定，另一本从推荐书目中自选），语文教师另外从学生必读书目中自选一本，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我。教师在所读图书中做好随记、旁批，每学期撰写2篇以上高质量的读书反思。 2．加强学校图书室的建设管理，充分发挥其作用，充分为教师的借书读书服务。 3．经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。在每周四的教研活动日中，抽取20分钟时间集中进行专项读书学习。 4．开展“我读书，我快乐”教师中英文演讲比赛活动。 5．开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。 6．进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。 7．中青年教师需登录校园网中的“网上读书论坛”，积极地跟贴、发贴，交流读书心得、感悟，发表书评，推荐好书，用心打造网上读书平台。 （二）学生读书活动系列 1．继续开展《中华经典诵读本》诵读活动。 一、二年级：每学年熟读背诵经典诗词50篇（段）； 三、四年级：每学年熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）； 五、六年级：每学年熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段）。 2．继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用语文课的课前两分钟背诵一首古诗。 3．每天继续利用早读课时间认真开展早读活动；课程表中设置“阅读课”（从语文课中调剂），内容为阅读经典和指导课外阅读。 4．根据“新教育文库”的推荐书目，低年级每位同学每学期阅读推荐书目2—3本，中高年级每位同学每学期阅读推荐书目4—5本。建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。 5．加强学校的图书室建设，保证学生有经常、充足的阅读时间，有详尽的学生借阅记录。加强班内的图书角建设，图书角内必须有“新教育文库”推荐书目中的图书（书目中的图书不少于30本），配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。 6.各班自行设计，建立“阅读窗”（低年级可降低要求，内容简略一些），老师精选推荐书目，在阅读窗中进行公布。学生可以通过多种渠道了解作者及作品，自选阅读，并根据作品内容进行简短分析、创作成简略的读书体会、心得等。 7.开展“我读，我思，我想”优秀阅读成果展评和“我读书，我快乐”故事、演讲比赛等活动。学生在阅读过程中认真撰写读书笔记、作文或日记，记录“读书成长册”，创作优秀书法作品、创办“读书手抄报”等实践作业作为阅读成果保存并择优参加评选活动，并分别评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”。 七．活动评价： 本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，区二小将以各种形式进行检查督导并按30分纳入期