语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》导学案.docVIP

《惊弓之鸟》导学过程 课 题 10、惊弓之鸟 课时 第一课时 备课人 王善先 课时目标 1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容，能用自己的话复述课文。 3、了解成语的意思，并学会运用。 教学重点 1、学会本课生字新词。2、了解成语的意思，并学会运用。 教学难点 理解课文内容，能用自己的话复述课文。 教学准备 熟悉学案 教 师 导 学 生 学 一、情景设置、激趣导入 1、成语故事会：师带领学生回忆曾学过的成语故事，请学生自己汇报。 2、导入课题，学习《惊弓之鸟》。 修改意见： 　　　　 1、根据教师提示，回忆成语故事，用自己的话讲讲成语故事。 2、学习新课《惊弓之鸟》 二、阅读质疑，自主体验 师出示学习目标，请学生自学进行情况汇报。 师根据学生所勾画的生词，对难读难理解的生词给予指导。 3、师针对较难读的句子进行范读指导。 修改意见： 1.自由默读课文。要求： 　　(1) 标出每个自然，一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。 　　(2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。 2.自由朗读。要求： 　　(1)看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。 　　(2)把不理解的词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解。 三、合作质疑，互动体验 师出示自学检测题让生自行检测学习情况。 2、根据学生所汇报的情况进行纠正或点评。 修改意见： 　　1、检查自学情况。