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XX五年级音乐下册教案（苏少版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小学音乐XX~XX学年度第二学期　　第七单元　　左手与右手　　课时安排　　3课时　　授课时间　　第一课时　　教学内容　　赏：管弦乐《第一交响曲第三乐章》（选段）　　成长的足迹（二）　　教学目标　　.能说出感受到的基本情绪，并能视唱主题旋律和大调旋律。　　2.演唱之后能用语言说出感受到的色彩和情绪上的不同。　　教学　　重、难点　　深入理解音乐色彩的变化　　教学准备　　钢琴、多媒体　　教　　学　　过　　程　　主　　备　　复　　备　　一、组织教学　　师生问好　　二、导入新课　　出示旋律：　　4/4　　231︱1231︱345—︱345—︱　　交流：1.儿歌《两只老虎》　　2.唱一唱旋律，再用柯达伊手势演唱。　　3.用卡农的方式演唱旋律，二声部在第二小节进入，三声部在第三小节进入。（注意循序渐进）　　4.演唱歌词　　三、感受体验　　作为旁观者，我们看着这两只奇怪的老虎觉得很有趣，那作为老虎本身呢？一只没有眼睛，一只没有尾巴，自己与其他的老虎都不一样，它会有怎样的情绪呢？　　交流：悲伤，自卑，负能量　　思考：通过哪些音乐表现手法的改变表现老虎的悲伤与自卑。　　速度变慢，音量变小。　　.欣赏《第一交响曲第三乐章》　　（1）初听　　交流：改变音高和速度是旋律的情绪发生变化。　　（2）对比两条旋律，找出规律　　　　主　　备　　复　　备　　4/4　　231︱1231︱345—︱345—︱　　4/4　　6716︱6716︱123—︱123—︱　　交流：音符整体下移三度，形成一条新的旋律　　a.唱一唱新的旋律　　b.比较两条旋律的不同感受。　　大调旋律明亮坚定，小调旋律柔和暗淡，大小调的强烈色彩对比，以及所表达的音乐情绪截然不同。　　（3）简介创作背景　　《第一交响曲第三乐章》是杰出的奥地利作曲家及指挥家马勒根据一幅版画《猎人的葬礼》而创作的。D小调，慢板，三段体，是一首卡洛风格的葬礼进行曲。在葬礼节奏中隐含了幻影和幽思，音乐糅合着怪诞与忧伤。它描绘了林中动物为猎人送葬的情景。　　（4）设计主题片段的表演方式　　交流：大小的旋律的双声部合唱、乐曲主题的轮唱。　　（5）再听　　交流：a.乐曲的开始部分乐队也用了“卡农”的方式呈现这段旋律。　　b.听辨乐器：大提琴、定音鼓、弦乐、双簧管…　　四、拓展延伸——成长的足迹（二）　　模仿管弦乐队中乐器组逐个进入的“卡农”形式进行轮唱。　　.借助柯尔文手势把这条旋律的乐谱唱连贯，在旋律音高、节奏完全唱准确之后，再进行二部轮唱。　　2.先和老师进行合作，在合作第一遍之后，提问学生应该在什么地方加入第二声部，然后在学生间进行轮唱练习，逐渐增加难度，二、三声部轮唱均以两小姐间隔进入。　　五、课堂小结　　教学　　反思　　教学　　建议　　　　铜山区小学音乐XX~XX学年度第二学期　　第七单元　　左手与右手　　第二课时　　授课时间　　教学内容　　赏：《爱的喜悦》　　律动：爱的喜悦　　教学目标　　基本准确地用肢体语言表现听到的相应主题，并能跟随音乐的段落变化变换动作与之呼应，在动作的表现中感受音乐旋律的美感和空间感　　教学　　重、难点　　以音乐的方式传递团结友爱，温暖爱的正能量。　　教学准备　　多媒体、钢琴　　　　主　　备　　复　　备　　一、组织教学　　师生音乐问好　　二、导入　　复习小提琴独奏曲《爱的祝愿》　　今天欣赏另外一首小提琴独奏曲《爱的喜悦》，希望通过这节课的学习能从演奏形式、节拍、情绪、乐曲结构等说说它们的异同之处。　　三、感受体验　　.欣赏《爱的喜悦》　　（1）初听　　交流：作品拍号（四三拍）　　这是一首具有维也纳古典民谣风格的圆舞曲，是奥地利著名的小提琴家及作曲家弗里兹#8226;克莱斯勒与1905年根据一首古老的维也纳乡村民歌曲调创作的幻想小品。作品曲调轻盈欢快，流畅华丽，充满喜悦与浪漫的情调，描写了热恋的幸福和满足，表达出恋人飞扬的神采。　　（2）分段欣赏　　a.欣赏第一乐段主题　　交流：听辨主题旋律，并说说主题旋律出现了几次。　　主　　备　　　　复　　备　　出示图谱，记忆主题一。借用一根丝带，随着音乐旋律特点，通过甩、绕圈、抖动的方式来表现。　　（主题一）　　○　　（主题一）　　甩　　绕圈　　甩　　第一部分c大调，主题明媚、流畅，光辉而灿烂，用双弦演奏，充满着欢乐的情趣，正如这支曲子的标题，它是表达爱的欢乐。这部分主题旋律在运用三度双音上别具一格，把小提琴的华丽、灵秀表现得淋漓