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XX五年级英语下册教案分析3外研版 　　　　module8　　Discussion　　Unit1whatdoyousuggest?　　教学目标：　　.　　单词和词组：　　suggest　　quickly　　excited　　America　　chinese　　kind　　dragon　　2.　　重点句子：　　whatdoyousuggest?　　whatabout……?　　whydon’tyou……?　　Howabout……?　　语法：特殊问句的用法。　　教具：cards　　Pictures　　Tape-recorder　　教学程序：　　A:Song:wearecleverboysandgirls.　　B:FreeTalk:Howtosendanemail?　　c:Newconcepts:　　一.　　热身复习　　)　　Greetings.　　2)　　SinganEnglishsong.　　二.课文导入　　)　　热身复习后,教师对学生说:Iamgoingtovisitaforeignfriendthisweekend.AndIwanttotakeapresentforhim.whatdoyousuggest?　　请学生提出建议.　　2)　　教师：“我们已经知道Daming要去美国啦，那么他要去拜访谁呢？Sam又是如何给Daming提出建议的呢？下面让我们一起来学习今天的课文。　　三．课文教学　　）把挂图贴在黑板上，播放课文录音。　　呈现SBUnit1Activities1的内容，请学生边听边看挂图。听过后，教师指着挂图上的人物，引导学生说出对话发生的场景。　　2）再次播放录音，请学生根据录音说一说图片的内容，并总结出本课的重点句型，将其写在黑板上：　　whatdoyousuggest?　　whataboutchopsticks?　　whydon’tyougivehimakite?　　Howaboutadragonkite?　　将“whatdoyousuggest?”“whatabout…？”“whydon’tyou…?”和“Howabout…?”用方框框起来。告诉学生给别人提供建议时，可以使用这些句型。然后将一些画有物品的图片贴在表示建议的各个句型后面，请学生通过替换原有的单词练习这些句型。　　四．完成SBUnit1Activities2　　五．任务完成　　）游戏：“打电话”。　　选择一些道具。分几个小组设想任意一个打电话的场景，通过小组成员扮演不同的角色。　　2）游戏“小小购物车”　　准备一个购物车模型，以及一些物品的实物或模型放在讲台上。请学生到讲台上随意拿起某件物品，使用提供建议的句型来建议教师购买。　　六．完成活动手册　　七．课后作业　　组织学生课后三人一组，分别扮演msSmart,Sam和Daming,将课文编排成英文品，在班上表演。　　　　　　module8Discussion　　Unit2LineAislonger.　　教学目标：　　.　　单词和词组：Same　　circle　　2.　　重点句子：　　LineAislonger.　　IslineAthesameaslineB?　　Ithinkso./Idon’tthinkso.　　3.　　语法：形容词的比较级。　　教具：　　cards、Pictures　　、Tape-recorder.　　教学程序：　　A:SinganEnglishsong.　　B:Freetalk:　　设想教师购物，让学生为教师购物提供建议。　　c;Newconcepts:　　．　　热身复习　　请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品。并给予奖励。　　2．　　课文导入　　热身复习后，教师在黑板上画一个大圆和一个小圆，一条长线段和一条短线段。把两个圆分别标记为A和B，用同样的方法标记两条线段。教师指着两条线段说‘long’。提示学生们说：“lineA　　is　　longerthanlineB”。教师可以利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。　　教师对学生说：“今天我们将要学习如何通过比较判断来发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力好。　　3、课文教学　　教师把挂图贴在黑板上，指向挂图中的线段问学生：“whatarethese？”学生回答：“theyarelines”指着圆圈问同样的问题，并选择一个自己认为正确的答案。　　请学生独立完成其中两个问题，最后订正答案。　　教师在黑板上写出下列单词；big，small，tall，short，long，请几个学生写出他们的比较级。把line