课件演示法.PPT

* 一、说教材 通过本课学习，旨在让学生在实践中切身体会地震的应对措施，在教师的引导下能主动开展探究活动，用知识守护生命。 二、说教学目标 1、初步了解地震的成因、前兆和防震的一些措施； 2、培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救； 3、提高学生的地震安全保护意识，珍爱生命，培养学生坚强的意志和爱心教育。 三、说教学重难点 本课的教学重难点是让学生学会如何在地震时自救。 四、说教法 教为学服务，这是当前把应试教育转变为素质教育的教育思想。教学过程中应充分发挥学生的积极性，充分发扬教学民主，充分发挥学生的潜能。针对制定的教学目标，我将采用多媒体辅助教学，运用实践操作法、情境体验法、课件演示法、自主探究法等教学方法来解决问题。 五、说教学过程 为了更好地落实教学目标，突破重难点，根据学生学情，我的教学思路预设为: （一）形成反差揭示课题 1、[出示图片]导语：这是一个秀美的小山村，青山绿水，景色宜人；一片丰收的景象，可爱的大熊猫，其乐融融……可是，顷刻间，往日的美丽变得面目全非，你看——[出示图片] 你知道是谁无情的夺走了这美好的一切？——是可怕的地震来了，从而揭示课题《地震来了怎么办》。[板书：地震来了怎么办] 2、（紧接着，我再问）同学们，你知道近些年来哪些地方发生过地震吗？（学生可能会说到5·12汶川大地震、4·14玉树地震、2011年3月11日日本大地震…） 地震对人类的伤害真是太大了！那为什么会发生地震呢？（简单的提问，将教学自然而然的过渡到下一环节的学习。进入环节二） （二）了解地震成因 （地震的形成原因比较抽象，对于四年级的孩子来说这方面的知识相对陌生，为了更好地让学生明白地震的成因。） 首先，我将播放一段地震成因讲解视频，请学生仔细观看。[视频播放] 观看视频后请学生简要概括诱发地震的原因。教师梳理小结。 紧接着我设计了两个实践活动： 1、让学生拿出自己准备的毛巾，平铺在桌面，对折，模拟地球的岩层，双手按住毛巾的两头，向中间慢慢挤压，观察并说说会发生什么现象？ 2、让学生拿出一根一次性筷子，模拟地球的岩层在挤压下变形断裂的过程，用双手握住筷子的两端，用力将它弯断，观察并说说感受到了什么？ （三）了解地震的前兆 过渡语：地震是一种毁灭性的自然灾害，它总是来得特别突然，难道真的快得一点儿征兆都没有吗？请同学们仔细阅读这段话。[课件出示] 1、同学们，听完贾师傅的话，你受到什么启发？（学生可能会说到：地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的准备。） 2、（我接着问）地震来临前会有什么征兆呢？结合出示材料和你课外收集到的资料介绍一下。（学生交流汇报） 3、（教师相机小结）其实，有人早已把这些地震前兆编成了脍炙人口的儿歌，让我们一起来听一听。[课件播放] 听完后，请学生说说儿歌中说到那些征兆。交流后，再请学生跟着视频唱读儿歌，巩固记忆。 *