三年级(下)艺术教案.docVIP

艺术教学既要有对各个艺术领域学习内容的实际操作，还要在各种关联中形成网络式结构，促 使学生对各类相通的艺术语言进行接触和探索，并获得初步的理解。对于必须坚持练习才能形 成艺术能力的训练内容重点放在第二学段，采用游戏形式进行。 本次改革的重点之一，就是要使学生的学习发生实质性的变化，发挥学生的主体性，倡导自 主、探索、合作的学习方式，促进学生的创新意识与实践能力的发展。 全册教材分析 全册教材简析 1、本册艺术教材按单元结构进行教学内容的安排。包括八个单元：“儿童剧场”“车世界 ”“十二生肖”“远方的朋友”“我爱家乡的山和水”“雨中情”“民族乐器的传说”“辛勤 浇出幸福花”“艺术家的故事”。教学安排与三年级上学期的内容紧密衔接，同时紧密结合小 学生的生活实际和兴趣与需要。 2、在第一、二年级的基础上，本册加入了部分音乐知识的学习，但学习的方法仍然是通过 形象的肢体、符号学习，注重学习的趣味性。 3、需要长期进行训练的学科技能，如音乐节奏感的培养、准确歌唱能力的培养等，都采用 在游戏的形式予以贯穿。 4、关于音乐知识的读谱问题，主要依靠听觉学习歌唱，以游戏的形式初步接触音乐符号。 5、艺术档案夹作为教材的一个有机部分进行安排和发挥作用。 6、教材内容突出游戏性、趣味性、注重过程与参与。课程的设计充分挖掘单元主题的人文 精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。 教材目的要求 （1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科 相互支持和相互补充的艺术学习环境。 （2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。认识打击乐器，增加学 生学习乐器演奏的兴趣，并能根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。 （3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学 生丰富多彩，培养学生的兴趣。 （4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当 时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类 科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。 （5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个学生的真性情， 促进个性的完善发展。 （6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。 （7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。 教学重点 激发学生学习艺术的兴趣，培养他们学会观察、思考、模仿，并在游戏、演唱、绘画想像、 创造，激发学生对艺术的热爱。 在前面学习的基础上，逐步渗透知识的学习，使学生在游戏中学习。 教学难点 在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐地学习艺术技能，形成艺术能力和艺术经验，获 得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，激发每个学生的真性情，促进个性的完善与发 展。 思想教育内容 培养学生尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，懂得关心、帮助别人，热爱生活、热 爱班级、热爱学校、热爱家庭、热爱生活的思想。 教学改革设想 新的艺术课应该着力改变以往艺术学习的机械模仿与枯燥训练，关注每个学生的个性特点、 生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓 励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。 学生情况分析 三年级共有四个班，在课堂常规等方面需要多下工夫，经过一年的艺术学习，学生已经对艺 术（音乐、美术等学科）有了一定的兴趣，只要教师在课堂教学的环节设计上多下些工夫，他 们的艺术实践与参与能力会得到更大提高。 各单元课时安排 第一单元……………………………………五课时 第二单元……………………………………七课时 第三单元……………………………………十课时 第四单元……………………………………六课时 第五单元……………………………………八课时 第六单元……………………………………八课时 第七单元……………………………………七课时 第八单元……………………………………八课时 新学期起始课 活动设想 从古到今，社会是在不断的前进与发展的。对未来的憧憬是人们创造的源泉，也是社会发展 的动力之一，本节课是新学期的第一节艺术课，特别安排这一课，通过讨论、比较、交流、谈 论等形式的活动，激发学生在新的一年，新的一学期，积极参加艺术实践活动的愿望，积极创 造美好明天的愿望，并建立常规，在有趣的艺术活动中获得简单的艺术技能，发展能力。 活动目标 1、通过多种形式活动，使学生初步了解过去与现在事物的发展变化，激发学生对美好未来 的向往。 2、在有趣的游戏中，复习巩固上学期的有关内容，初步了解本学期的活动内容，激发学生 的学习兴趣，并建立新学期常规。 3、在教师的指导下进行节奏创编活动，掌握简单的音乐知识。培养合作、创新