语文人教版三年级下册《她是我的朋友》教学设计.docVIP

《 她是我的朋友》教学设计 学习目标: 1．有感情地朗读课文。 2．从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 3．学习课文具体、真实的描写方法。 重点、难点: 抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 设计特色： 在扎实有效的词句学习中，深入感受人物的内心世界。 教学准备 学生：熟读课文，了解有关抽血、输血的常识。 教师：Authorware课件（课文插图及主要段落、教学主要环节要求等。） 教学过程： 板块一：谈话导入 请问，谁是你的朋友？ 那么，你认为什么样的人才称得上是朋友？ 我们学了《她是我的朋友》这篇课文之后，相信你一定会对“朋友”这个词语有更新的认识。 生初读课文。 板块二：整体感知 “她”是那个她？“她”是谁呀？（板书：小姑娘） “我”又是谁呀？（板书：阮恒） 这篇文章讲的是什么故事？（在一次战争中，一个小姑娘受了重伤，急需输血，一个叫阮恒的小男孩给她输血的事。） 会读书的人不仅能把一篇文章读成一句话，还能将一篇文章读成一个词。谁来试试？（朋友、输血……） 老师把这篇文章也读了很多遍，我看这篇文往深看，往深想，最后这篇文章也被我读成了两个字，先告诉你们第一个字，那就是----（板书“死”）还有一个字等课文学完后，不