语文人教版三年级下册《春日》教学设计.docxVIP

《春日》教学设计 教学目标 1·有感情的朗诵古诗； 2·感受春日美好的景象，感受诗人寻找春天的愉快心情； 3·激发学生乐于求知的乐趣。 重点难点 入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌所描绘的 画面，体会诗人所要表达的思想感情。 教学过程 一· 激趣导入 1·师：亲爱的同学们，谁能用春字来组词呢？ 生：春天·暖春·春暖花开·春光·春色·春风·春雨·春风得意·春节，春联，春回大地，初春，晚春，春晚，春花怒放，春游，春色满园，立春，春日，春草，春花，春耕，春汛，报春，春色迷人，春和日丽 2·过渡：多么美丽的春天啊！同学们，想到春天我们就会忍不住的赞美春天，其实古代人赞美春天的诗词也很多，那么今天我们将要学习南宋诗人朱熹的一首诗-春日 二·学习古诗，享受春天的美好 1·板书课题，齐读课题 2·解题 3·诗人简介 4·读诗 师：哪位同学愿意读一下这首诗呢？读的时候要读的字正腔圆，有节奏感。 生：读诗。 师纠正。 5·自由练习读诗。 三·感受作者的心情 师：结合书中给我们提供的注释，我们来体会作者的心情。 师：