语文人教版三年级下册《32 夸父追日》教学设计.docxVIP

《32* 夸父追日》教学设计 海南临高思源实验学校 刘昌妹 一、教学目标 １．自读课文，交流阅读感受，提高独立阅读能力。 ２．了解课文内容，感受古人丰富的想象。 ３．体会夸父追日的执著、奉献精神。 二、教学重点 自读课文，交流阅读感受，体会神话传说的神奇。 三、教学难点 感悟夸父追日的执著、奉献精神。 四、教学时间 １课时 五、教学过程 一、以图导入，引发神奇 １看图猜故事。 同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？（精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日） ２揭示课题。 同学们，在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。这节课，我们再来学习一篇非常有趣的神话故事。（板书课题：夸父追日） （１）神话故事最大的特点是什么？（神奇） （２）谁能从题目中发现神奇？（追日） （３）我们再来读读，读出它的神奇。 二、充分初读，整体感知 １明确学习任务。 （１）阅读提示，画出学习任务。 课文前面有个学习提示，现在请大家自由地读读这个学习提示，画出学习本篇课文的学习任务。 （２）汇报交流：谁来说说，提示告诉我们一些什么学习要求？ （说说这个故事主要讲了一件什么事，再交流一下从故事中想到了些什么？） ２初读课文，整体感知。 （１）