语文人教版三年级下册《11、画杨桃》第二课时教学设计.docVIP

《画杨桃》第二课时教学设计 教学内容:人教版三年级下册第11课《画杨桃》 [教学目标] 知识与能力 1、学会本课14个生字，能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵第十八自然段。 3、培养学生读悟能力，养成自己读书的习惯。培养学生抓住语言、动作、神态和心理变化来描写人物的方法。 过程与方法; 学生通过多种形式的朗读，对重点词句的勾画理解、讨论揣摩人物的心理活动。 情感态度价值观：知道同一个物品从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思维方法的教育，明白做任何事都要实事求是。 教学重点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。抓住语言、动作、神态和心理变化来写人物的方法。 教学难点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。 教学过程： 一、直入课题 二、复习旧知 1、课件出示词语：叮嘱 准确 一幅画 倒不如 审视 严肃 半晌 嘻嘻 轮流 熟悉 相似 教诲 和颜悦色 哈哈大笑 2、指名读，齐读。 3、出示句子，填空 我的座位在---------------。讲桌上的两个杨桃的--------正对着我。我看到的杨桃根本不像--------------------------，而像---------------------------。我--------------地看，---------------地画，自己觉得------