语文人教版三年级下册《争吵》第1,2课时.docVIP

15．争吵 第一课时 教学目标： 1.初读课文,理清课文脉络。 2.学会本课的生字、新词,理解词语。 教具准备： 生字、新词卡片。 教学过程 一、启发谈话,导入新课 1.同学们在一起生活和学习中,一定因为一些原因产生过矛盾,甚至发生过争吵吧。那么,今天我们就来学习一篇题目为《争吵》的文章,看同学们会有什么样的收获。(板书课文题目) 2.看到课文题目,你们想了解什么?(谁和谁争吵?为什么争吵?怎样争吵?结果怎样?) 3.让我们带着这些问题来学习课文。 二、初读课文,掌握字词 1.自由读课文,边读边画出生字、新词,标出自然段序号。 2.指名分自然段读课文。 3.出示生字、新词卡片,采用齐读、个别读的形式读准字音。 石匠jiànɡ 替tì 抄chāo 墨mò水 骂mà 缩suō回 承chénɡ认 肩jiān上 扛kánɡ 缘yuán故 愤fèn怒 毕bì竟 戒jiè尺 既jì然 服fú侍 瞟piǎo 防御yù 4.讨论交流,记忆生字。 (1)重点指导。 “嫉、侍、瞟、尚”分别与“疾、寺、票、躺”对比记忆。 (2)分析字形。 左右结构:抄、缩、扛、缘、愤、既、 上下结构:替、墨、骂、毕 半包围结构:匠、戒、肩、 独体字:承 5.指导书写。 替:第一个“夫”字的最后一笔由捺变为点。 承:中间是三个短横,不能多写或少写。 缘: