高中生物必修2《变西异与育种》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版高中生物必修2《变异与育种》教学设计 【教学目标分析】 考试说明 举例说出基因重组及其意义（Ⅱ） 生物变异在育种上应用的实例（Ⅰ） 举例说明基因突变的特征何原因（Ⅱ） 简述染色体结构变异和数目变异（Ⅱ） 1． 知识目标：举例说出生物变异在育种上应用的事例。 2． 能力目标：运用遗传和变异原理，解决生产和生活实践中的问题。 3． 情感目标：在学习的过程中引导学生认识科学技术与社会发展之间相互影响，激发学生用今日所学为家乡服务的思想。 【教学内容分析】 生物的变异及育种这两部分知识是必修2的学习主线之一，其中育种是高中生物新课程教学中的重点知识，与选修3现代生物科技专题中的基因工程专题有密切的联系。把课本中相关的内容整合在一起进行学习，其目的是让学生在掌握相关主干知识的基础上，打破章节之间的界限，把相关知识点从内涵、外延及功能上有机地串联起来，实现学科内知识的相互综合，构建完整的知识网络，从而提升学生对生物学科知识体系的理解，提高学生运用知识的综合能力。在使学生了解遗传学原理运用的同时，还关注到这部分知识在生活、生产和社会发展中的应用，从而提高学生对科学和探索未知的兴趣，养成科学的态度和科学的精神。 【教学对象分析】 学生在高一时已经学过变异与育种的基础知识，并且课前布置了预习的任务，通过引导学生复习、回忆、比较来获得对知识的认识。 高