杜威的从做中学.docVIP

杜威的从做中学 杜威的“从做中学” (2009-06-26 11:04:53) 转载 标签: 分类: 春风化雨 教育 校园 科学方法 活动课程 杜威 田里 杜威的“从做中学” “从做中学”是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859 ?1952)的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过?做?，促使学生思考，从而学得知识。”杜威把“从做中学”贯穿到教学领域的各个主要方面中去，诸如教学过程、课程、教学方法、教学组织形式等，都以“从做中学”的要求为基础。形成了“不仅塑造了现代的美国教育，而且影响了全世界”的活动课程和活动教学。 一、“从做中学”教学理论提出的历史背景 杜威“从做中学”理论的提出，有它深刻的社会背景和教育发展状况的诸多因素。当时正值美国工人运动迅猛发展要求普及教育，而资产阶级也需要能为他们创造剩余价值而又不惊扰他们安宁的顺服而文化高的工人。杜威的理论正是适应了这种社会需要。特别是他的 “从做中学” 教学原则对于培养文化水平不高、技术水平要求不高的产业工人是很适用的。但却不能满足培养高技术产业工人要求的需要。客观影响了教育的周期(延长了教育年限，这与社会发展要求学校教育早出人才、快出人才(加深、加大受教育者的知识结构的思想不统一。在实际的教学工作中(这种理论指导下，大大降低了教学质量，缺乏生命力。 二、“从做