语文人教版三年级下册8 路旁的橡树（教案）.docVIP

8* 路旁的橡树 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。 3、从筑路工人和工程师的话中受到启示，增强保护环境的意识。 体会人们为保护橡树而表现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 从筑路工人的行动中受到教育，培养学生爱护花草树木，自觉保护生态环境的意识。 １．布置学生查阅橡树的资料。 ２．投影：课文插图及最后一句话。 １课时 一、导入 １谁认识橡树？谁知道橡树的有关知识？ ２出示橡树挂图，让学生欣赏橡树的高大、粗壮、结实、挺拔，充满生命的样子。 板书课题：路旁的橡树 二、根据阅读提示，自学课文 １把课文读正确、流利。 ２思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？ 三、检查自学效果，组织交流 １指名读课文，指导读正确。并读读下列词语： 公路　宽阔　平坦　漂亮　马蹄 橡树　粗壮　结实　挺拔　高尚 ２交流第一个问题：课文写了一件什么事？ （主要讲筑路工人为了保护橡树而绕开树铺路的故事。） 四、研读课文，品悟情感 １研读课文第一段、第八段。 分别指名读第一段和第八段。 思考：计划修建的铁路和修成的公路有何不同？在文中画出有关的词句。 （计划：宽阔、平坦、漂亮。修成后：笔直，在一个地方弯曲成马蹄形。） 提示：“笔直”与“弯曲”构成了鲜明的对比，作为公路，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为了保护橡树却将其筑成“弯曲”的