人教版语文三年级上册第五单元教学设计.docVIP

课题：第五单元教学设计 ---人教版三年级第五单元 单元整体设计安排 单元教材分析 单元导读： 中华传统文化像一座巨大的宝库，这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家，了解古代神话的故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。 单元教材简介： 本单元以“中国传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文组成。体裁多样，有叙事文、有说明文，内容丰富，课文既有描写生活中得人物故事，也有神话故事，既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。 从书内容： 《语文主题学习》丛书3文章28篇 《眉梢上结一层白霜》《华佗发明麻沸散》 《半鸭知县于成龙》《 最好的果实》从书： 2页《杨万里拜儿童为师》6页《司马光警枕励志》 29页《精卫填海》；42页《长白山天池的传说》 《海内第一桥》《卢沟桥上的狮子》《在长城上》、 《清明上河图》《永乐宫壁画》《剪纸》 《仰望布达拉宫》《颐和园的铜牛》 《飞舞的线条——书法》 《长亭古韵》 《碧螺姑娘的传说》《游颐和园》 《应县木塔》《上海石库门》《小席勒慈心济寒贫》 《马克吐温保护树木》《十二生肖的故事》 《冬至吃饺子的传说》《颐和园的铜牛》 《人参娃娃的故事》 单元重难点： 通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。在精读讨论中，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行，了解赵州桥的建构特点，体会作者的表达方法。 单元主题 传统文化 光辉灿烂 单元学习目标 1.正确认读59个生字、会写40个生字，掌握风尘仆仆、止境、奔流不息、滋润、双龙戏珠等新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，激发对孔子、老子的崇敬之情。 3.读懂课文内容，感受中国的传统文化，加深对祖国传统文化的了解，培养学生爱祖国的思想感情。 4.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 5.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 6.体会作者的描写方法，能运用这些方法去观察，去写作文。 7.学会运用宽带网进行资料的搜集。 单元课时安排 ?? 1.单元知识写字过关课（1课时） 2.单元熟读课过关课（1课时） 丛书》3 《眉梢上结一层白霜》《华佗发明麻沸散》 《半鸭知县于成龙》《 最好的果实》 3.精读课17.孔子拜师（2课时） 从书：2页《杨万里拜儿童为师》6页 《司马光警枕励志》 4.精读课18.盘古开天地（2课时） 丛书：29页《精卫填海》；42页《长白山天池的传说》 5.精读课19.赵州桥（2课时） 丛书3《海内第一桥》《卢沟桥上的狮子》 6.阅读课20.一幅名扬中外的画（1课时） 丛书3《在长城上》、《清明上河图》《永乐宫壁画》 7.群文阅读课 第1课时:丛书3：《剪纸》《仰望布达拉宫》《颐和园的铜牛》 《飞舞的线条——书法》 《长亭古韵》《碧螺姑娘的传说》 第2课时《游颐和园》《应县木塔》《上海石库门》《小席勒慈心济寒贫》《马克吐温保护树木》 8.拓展课（语文园地+习作+口语交际）（4课时） 《十二生肖的故事》《冬至吃饺子的传说》《颐和园的铜牛》《人参娃娃的故事》 共计14课时（机动2课时） 课题：五单元识字写字过关课附学习单 教学内容 人教版三年级语文上册第五单元所有生字词 教 学 目 标 单元整体识记“我会认”的36个生字。 单元整体落实“我会写”40个生字。 3.充分利用小组合作自学生字；运用科学、有效的识字方法进行整合识记生字词。 4.激发学生自主识字的信心。并对汉字保持浓厚兴趣，培养积累词语的兴趣。学生有主动书写汉字的愿望。 教学过程 补充环节 激趣导入 游戏引入，板书课题。 初读课文 读文识字 自读课文，读准字音。 利用学习单互助自学 自主检查阅读自学学习单情况。 组内研讨完成自学中存在的问题。 组内交流 检查督促 组长组织组员汇报交流学习。 教师巡视检查指导。 集体汇报 加强巩固 学习活动一：认读生字 请同学们把学习单上预习过的第一题，认真读两遍。 学习活动二：交流识字方法 学习活动三：认读词语 请各学习组长，组织同学们认读词语。 学习活动四 ： 读准句子 请各学习组长，组织同学们读准句子。 学习活动五：识字过关 选题过关（共4号题） 每类范写 自主写字 出示书写生字： 认读 分类指导难写的字，范写，练写，学以致用。教师巡视指导。 互批汇报 突破重点 同桌互批书写生字。 投影汇报展示指导