语文人教版三年级下册《21太阳 》教学设计广园小学李秀丽.docVIP

21太阳 广园小学 李秀丽 第二课时 【教学目标】 　　1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。 　　2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。 　　3、理解“觉得……其实……”“看起来……实际上……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词的作用。 　　【课前准备】 　　适逢有日环食，先带领学生观察，或放太阳的课件。 　　【课时安排】 　　第一课时：导入新课、创设问题情境、自学课文、分段、读讲第一段。 　　第二课时：读讲第二、三段，创设情境巩固练习。 【教学过程】 一、 复习导入 通过上节课的学习，我们知道课文介绍了太阳的哪些特点？（远、大、热） （一）、课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢， 1、学生交流汇报 ，师相机出示句子： A太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要 走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（用了什么说明方法） B、列数字这样写有什么好处？ 句子对比：太阳离我们很远很远。 （更具体，更准确，更容易理解，突出远） 2、太阳十分的“大”： 句子：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较） 3、太阳更加