语文人教版三年级下册《她是我的朋友》第二课时教学预案.docxVIP

《她是我的朋友》第二课时教学设计 东塘小学 林丽文 2017.4.13下午 教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 3．理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 重点、难点: 抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 教学过程： 一、谈话导入 1.直接揭示课题，齐读课题。 2.回顾姑娘困难 ，感受输血的迫在眉睫。 3.情境创设：你就在现场，并且符合输血条件，你是否愿意献血？ 二、品读——揣摩人物内心活动。 (一）、品输血前动作 1.默读课文第五自然段，看看输血前大家的表现 出示“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。” 2.交流： （1）你从句子中知道了什么？ （2）再读读这句话，划出描写阮恒动作的词，你有什么疑问吗？ （3）采访导入中“献血”的经历。说当时自己的心里的想法，那阮恒举起来放下去又举起来的内心又是怎样想的呢？（出示心理语言补白句式） （4）（出示完整的补白内容）配乐师生配合读体会阮恒的内心。 （5）指名读，通过评读，实现强化。 3.小结方法：同学们，我们抓住阮恒的动作来体会，就走进了阮恒的内心。输血过程中，阮恒又有哪些表现呢？我们可以继续用这一方法，透过他的动作、表情，去体会他的内心。 （二）、品读