高中生物《探索生长素类似物促进插条生根的最字适浓度》精品课件.pptVIP

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 ——探究实验中的变量控制及实验结果的分析 课前预习区纠正巩固 1、变量包括：自变量：人为改变的变量 因变量：随着自变量的变化而变化的变量 无关变量：除自变量外，对实验结果也造成影响的量。 实验设计应遵循的原则有： ①对照原则:②单一变量原则 2.（1）实验材料选什么较好？（溶液应该怎样配置？等） 探索× × ×促进× ×生根的最适浓度 （2）浸泡、沾蘸 （3）可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科 学性和可行性；有；为最适浓度的摸索提供了帮助。 （4）生长素类似物的浓度；植物的生根数量 ；温度、加入的溶液的量、材料的大小等 （5）4、4.2、4.4、4.6、4.8、5、5.2……6PPM 号外号外 青岛三中重大事件 我们的生物课外活动小组成员们想体会科学家们探索出真理的乐趣，于是他们开始了从2011年10月27号至2011年11月30日连续33天的课外时间奋战在我们的实验室里进行探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验，下面是这精彩过程中的一些片段，让我们一起来欣赏欣赏吧！ 1、你从他们的实验中学到了什么？ 2、你有什么更好的建议给他们？ 观赏小提示： 小组合作讨论 问题1.该同学的老师认为他设计的实