高中生物必修2《思乙醇》说课稿.pptVIP

“课程的设计以学生的发展为本，关注学生科 学探究的学习过程和方法，以及伴随这一过程 产生的积极情感体验和正确的价值观。” 教材分析 学情分析 教法与学 法分析 教学程序 《乙醇》 《乙醇》 教学设计说明 教学设计说明 教材分析 教材分析 教材的地位及其作用 教学重点及难点 教学目标 本节内容继烃类化合物——甲烷、乙烯、苯之后，向学生介绍的另一种典型的重要的有机化合物 从乙醇的组成、结构和性质出发，可以让学生知道官能团对有机物性质的重要影响，建立“（组成）结构──性质──用途”的有机物学习模式 使学生学会以点带面的学习方法，让学生提高思维能力和掌握科学方法，带动学生学习素质的提高 知识与技能 知识与技能 过程与方法 过程与方法 情感态度价值观 情感态度价值观 ①了解乙醇的物理性质和生活生产中的运用。 ②知道乙醇的分子结构和化学性质。 ③了解烃的衍生物、官能团的概念。 ①通过对酒的介绍，感受我国悠久的历史文化，增强爱国情怀。 ②通过实验探索学习，获得乙醇的结构、性质之间的关系。 ③通过动手实验，提高实验能力、观察能力和对实验现象的分析能力。 采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究的方法，使学生亲历科学的历程.初步学会从实验推导化学性质的学习方法。 重