苏教版小学科学三上第三单元带答案.docxVIP

小学三年级科学上册第三单元检测试题第 PAGE 5页（共4页） 九年制义务教育小学科学(苏教版)三年级上册 第三单元测试题 （时限40分钟） 班级：_________姓名：__________等级：__________ 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上) 大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大家一起来将它们对号入座吧！ 科学关键词： ①水的浮力 ② 3 ③ 毛细现象 ④水 ⑤尝 ⑥ 溶解 ⑦污染 ⑧表面张力 ⑨65% ⑩水的压力 ? 南极和北极的冰川中 ? 5 ? 人类活动 科学现象和客观事物： 1.动植物体内的重要组成部分，几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用： ④ 。 2. 用粉笔吸墨水利用了水的 ③ 。 3.水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小。这种力叫做水的 ⑧ 。 4.曹冲称象的原理： ① 。 5.如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被： ⑦ 。 6.人体内的水分约占人体中的 ⑨ 。 7.消防队员灭火时，使用水枪将水喷射到较高、较远的着火处。水之所以能喷射出去，是因为 ⑩ 。 8.淡水绝大部分储藏在 ? 。 9.一般情况下，如果连续 ? 天不喝水，人的生命就会受到威胁。 10.如果把地球的总水量平均分成100份，可供人类利用的淡水占总量的 　 ② 份。 五分钟后11.把方糖放入水中，如右图糖块不见了，而水却变甜了。像这样的现象就是 ⑥ 。 五分钟后 12.对于不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便⑤ 。 13.砖铺地面容易返潮，体现了水的 ③ 性质。 14.我们生活的家园绝大多数水的污染是由 ? 引起的。 15.水黾能在水面上行走是因为水的 ⑧ 。 二、构建思维导图（梳理题目中科学名词之间的关系，将序号填写在下面的大树中） 科学名词：① 没有味道 ② 水有压力 ③ 人类活动 ④ 毛细现象 ⑤ 用眼看 ⑥ 水有浮力 ⑦ 水有温度 ⑧ 表面张力 ⑨ 用鼻子闻 ⑦ ⑦ 水 ⑧ 用手摸 用舌头尝 ⑨ ⑤ ④ ⑥ 水的性质 污染原因 观察方法 ② ③ 没有颜色 ① 没有气味 三、实验探究 1.艾珂雪为了探究小草每天喝多少水，进行了如下实验： ①在试管中加入适量水，把小草的根浸入水中， ②在水面滴少许油，并在水面处做标记。 ③每天定时进行观察记录,记录如下 时 间 第一天 第二天 第三天 第四天 一星期后 水位的高度（厘米） 10 9.5 9 8.4 6.5 通过实验分析 a.在水面滴少许油是因为 防止水分蒸发 。 b.我发现试管中的水在 减少 。 c.水量的变化说明了 小草生长需要水 。 2.郝启新在探究水的神奇性时，进行了如下实验，你能帮他完成实验吗？ 操 作 发 现 结 论 将一条薄纸巾的下部插入有颜色的水中。 水沿着薄纸巾下部往上爬。 水的这种现象叫做 水的毛细现象 。 将许多回形针轻轻放入装满水的杯子里。 水的表面鼓得像小馒头,水没有溢出来。 这叫做水的 表面张力 。 用钉子在大可乐瓶瓶壁上由上向下等距离的扎三个小孔，用胶布贴上，先往瓶里装满水，然后撕去胶布。 最上面的小孔喷的水最近，最下面的小孔喷的水最远，中间的小孔喷水距离居中。 水的内部有 压力 ，压力的大小与 深度 有关；水位越深，压力越 大。 把一些糖放入水中，搅拌后并尝一尝。 糖没有了，水变甜了。 水的这种现象叫做 水的溶解 。 3.桌子上有四杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和凉开水，我们分辨的方法是首先用 眼睛看 ，乳白色的是牛奶，然后用鼻子闻出 白醋 ，最后用 舌头尝 ，有甜味的是糖水，无味的是 凉开水 。但是对不了解的物体，为了安全起见，千万不能 随便闻 ，更不能 随便尝 。 4.为了探究水的神奇性，石严正同学做了以下实验： 实验材料：橡皮筋、纱布、塑料瓶、水槽。 实验过程：a.塑料瓶中装满水；b. 用橡皮筋把纱布固定在瓶口；c.将塑料瓶倒置于水槽上部,观察现象；d.从纱布的小孔中插入几根牙签，观察现象。 a b c d 实验现象：将塑料瓶倒置于水槽上部时，发现没有水流出；从纱布的小孔中插入几根牙签，发现还是没有水流出，牙签上浮。 （1）过程c和d中，水都没有从塑料瓶中漏出，其原因是 水有表面张力 。