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- 2019-01-15 发布于河南
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人教版三年级下册语文园地三
我的发现 日积月累
湖南省永州市零陵区神仙岭小学 杨琴华
教学目标：
1.能发现并体会同一意思可以用不同句式表达，初步理解反问句并会简单运用，能进行反问句与陈述句的互换。
2.积累打比方的句子和表达思想方法的谚语。
教学重点：
1.初步理解反问句并会简单运用，能进行反问句与陈述句的互换。
2.积累打比方的句子和表达思想方法的谚语。
教学难点：
掌握用反问句与陈述句表达同一个意思的方法。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、导入新课。
激趣导入：同学们，你们来录播室上课开心吗？米奇可有点不开心呢！他贪玩在森林里迷了路，遇到了智慧老人。智慧老人要他闯关自己设置的三关才能告诉它回家的路。你们想知道这三关是什么吗？好吧，让我们一起来帮帮他吧。
二、学生闯关，学习语文园地三“我的发现”与“日积月累”板块。
（一）．第一关 “反问关”
1. 结合图片复习之前学过的课文中《我要的是葫芦》《南辕北辙》《想别人没想到的》学到的反问句，让学生结合课文故事内容体会这些反问句表达的真正意思。
2. 学生朗读认真比较两组句子的异同
#马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
#马跑得越快，离楚国就越远了。
*这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
*这恰好表明有数不尽的骆驼。
自已体会，有什么不同与
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