人教《燕子专列》.docVIP

主备人： 郎卫军 课 题 6、燕子专列 课 型 新授 课 时 2 总课时 教学 目标 1．知识目标：认识11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士”等词语，摘抄自己喜欢的句子。 2．能力目标：（1）有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（2）体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 3．情感目标：感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 教学 重难点 重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 教 法 自学辅导法、讨论交流法 教学具准备 收集的关于候鸟的材料 教 学 过 程 个性化设计 第一课时 一、揭题，质疑 1、板书：燕子。你对燕子有哪些了解？（燕子是候鸟） 2、今天我们来学习一篇新课文，(板书：燕子专列)齐读课题。自读课题，读了这个题目，你有什么想要问的吗？ 学生交流。板书部分问题。（注：学生想问的问题可能主要有这些：什么叫专列？专列是怎么样的？燕子为什么要乘专列（会乘专列）？这个故事讲了什么事？发生的时间、地点等）要解决这些问题，我们先要读熟课文。 （过渡语：现在请大家带着这些问题来读这篇课文） 二、初读感悟 1、自学要求：默读课文，圈出生字，画出生词，标出自然段。 2、选择自己喜欢的方式读课文。