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- 2019-01-01 发布于河南
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家庭生日;17 可贵的沉默;我会读 ; 1.当老师问:“ ”
“ ”时,教室里热闹
极了。;热闹 兴奋 骄傲
兴高采烈 争先恐后;一、朗读读1—9自然段,划出能表现“热闹”的句子。(同学们说的话); “知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。 ; 我的情绪迅速地传染给他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……; 二、朗读10—13自然段,找出写孩子们沉默了的语句。; 霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
;“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”;在这足足一分钟的时间里,孩子们有的会
感受到了爸爸妈妈对自己的爱。
在这足足一分
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