语文人教版三年级下册《绝招》教学设计 董梦媛.docVIP

16＊绝招 教学目标　　　 1、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的， 要练有用的绝招的道理。　　　3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重、难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学过程　　一、理解课题，导入新课 1、课前欣赏一组图片。 2、你有什么发现？（这些人都有绝招？） 3、出示课题：16、绝招。齐读 4、质疑：什么是绝招？　　　（别人不易学的技艺，即绝技。） 过渡：同学们说得真好。接下来让我们来学习课文，看看课文讲的又是些什么样的绝招？ 　　二、初读感知　　 1、 出示导读提示，指名读，其余思考，对于学习本课，导读部分提出了什么要求？（指名说） 出示自读要求： 1）自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词语多读几遍，注意你的读书姿势。 2）想一想几个孩子都比了哪些绝招？你最佩服谁？ 3、检查认读情况。 出示词语。指名读、齐读。 出示课文内容填空： （ ）和小伙伴比本领，没有取得好成绩，感到很（ ）。于是他下定决心挽回面子。结果，在他的（ ），终于练成了绝招。伙伴们（ ）地竖起大拇指：