高中语文必修三第二单元复习.pptVIP

《秋兴八首》 1、前两联中任选一联分析特点 首联以秋风起兴，以枫叶凋零，秋气萧森，寄寓凄苦落寞的情怀 2丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心表现了诗人什么情怀？ 思乡哀曲，表现了浓烈深沉的思乡之情，欲归而不得的无奈凄伤 《咏怀古迹》 1诗中咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎么样的情感？运用了怎样的表现手法？ 对王昭君寄予了深厚的同情，也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘。 中间两联，主要运用了对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去与留的对比：离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠；生与死的对比：生时可以 “识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。通过这些对比，反衬出昭君出塞的悲惨命运。 《登高》 1.无边落木萧萧下中的无边，不尽是否可以删去，为什么？ 不能，因为这两个词扩大了诗的意境，有了它们后面的萧，滚才有附着点，才更显出秋之悲凉广旷 2.作者在前两联中运用了哪些意象？描绘了什么图景？ 风急，天高，猿啸，渚清，沙白，飞鸟，萧萧落木，滚滚江水描绘了一幅雄阔苍凉的秋景图  3.悲秋之情从何而来？ 常年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感以及战争带来的国难家仇和日见白发增多而引发的壮志难酬之虑 4.根据艰难苦恨繁霜鬓。一句联系杜甫的身世遭遇，你认为他的艰难苦恨包含哪些寄寓？ 对个人穷困潦倒生活的深沉感叹，对终生壮志难酬的激愤与哀愁，对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑，对人民艰苦命运的关切 《琵琶行（并序）》 左迁：贬官、降职。?????? 却坐：退回（原处）坐下。?????? 掩泣：掩面哭泣。 命酒：派人整备酒宴。??????? 悯然，伤心的样子。???????? 恬然：安乐的样子。迁谪意：指被降职、被流放的悲哀。? ?委身：托身。这里是嫁的意思。 漂沦：漂泊沦落。? 长句：指七言诗。唐代的习惯说法。????回灯：重新掌灯。掩抑：掩蔽，遏抑。? ?长句：指七言古诗。????? ???? 幽咽：低泣声，这里形容堵塞不畅的水流声。???? 沉吟：默深思的样子。敛容：严肃矜持而有礼貌的态度。? 等闲：随随便便?????????????????? 难为听：难听，听不下去。 把握本诗的叙事脉络可以从以下几方面： （1）故事情节。 （2）音乐描写。 （3）景物描写。 （4）情感描写。 语文必修三第二单元复习 修辞手法： 1. 比喻 ： 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动 2. 借代： 以简代繁,以实代虚 3. 比拟 ： 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富. 4. 夸张： 提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛 5. 对偶 ： 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅 6. 反问 ： 加强语气 7. 设问： 引人注意,启发思考 8. 双关 ： 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉. 表达方式 基本的表达方式有： 议论、抒情、描写、记叙、说明。 古代诗歌的主要表达方式是 抒情和描写 答题时所必须掌握的知识要点 1、古诗词中常见的表现手法有哪些。 （1）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。包括抒情方式、狭义的表现手法、修辞技巧。 （2）常见表现手法及其作用的整理归纳 抒情方式 ①直接抒情 ②间接抒情 借古抒怀（借古讽今、怀古伤今） 即事抒情 借景抒情 托物言志 情景交融 表现手法（广义） 表现 手法（广义） 狭义的 表现手法 ⒈比兴 ⒉对比和衬托 （1）对比 （2）衬托 ①正衬（即烘托） ②反衬 以动衬静 以乐景衬哀情 ⒊象征 ⒋用典 ⒌动静技巧 动静结合 化静为动 化动为静 （补例：李白《望庐山瀑布》） 表现 手法（广义） 狭义的 表现手法 ⒍虚实结合 作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓诗中的意境。 7. 以景结情 （作用：给读者留下想像空间，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 ） 8.白描与工笔 用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托 修辞技巧 补充：互文 抑扬 （作用：前后形成鲜明对比,使文章更精彩或使情感主题更突出, 给读者留下深刻印象. ） 常见的表现手法 象征、衬托、渲染、对比、想象、联想、借古讽今、画龙点睛、 以小见大、欲扬先抑、虚实相生、动静相宜、正反结合、情景交融等。 李白和杜甫是盛唐诗人，共同经历了李唐王朝从极盛走向衰微的过程。二人是至交好友，李白才思敏捷，诗风豪迈飘逸；杜