第2课时　二氧化氮一氧化氮及酸雨.pptVIP

A 解析:根据化合价升降关系以及原子守恒,判断M为NaNO2,X为N2。 5.在一定条件下,将NO2和O2的混合气体12 mL通入足量水中,充分反应后剩余2 mL气体(同温、同压下),则原混合气体中氧气的体积为(　 　) ①1.2 mL　②2.4 mL　③3 mL　④4 mL A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 实验微专题六　广口瓶的“一材多用” 【典型例题】 “绿色化学实验”已走进课堂,如图是某研究性小组设计的一个储气装置 (1)若将气体存于Ⅱ瓶中,下列说法不正确的是(　　) A.打开止水夹a、b,将气体从导管d通入,可将气体储存在Ⅱ瓶中 B.作为储气或取气时都无需在c处安装止水夹 C.该装置主要缺陷是c导管上未装止水夹 D.该装置也可用作制取氢气的发生装置 解析:(1)打开止水夹a、b,气体从d管通入,储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶,这是利用排水集气法来收集气体,A正确;取用气体时,由于c是与外界通着,打开止水夹a、b,靠水的重力即可方便地将气体排出,B正确;由于此装置工作原理是通过重力作用,所以c必须是与外界通着,故不需要安装止水夹;C不正确;下边瓶中放入锌粒,上边的瓶中放入稀盐酸即可用作实验室制取氢气的发生装置,D正确。 答案:(1)C (2)要从该储好气的装置中取用气体,正确操作是? 　。? 解析:(2)要从该储好气的装置中取用气体,正确操作是打开止水夹a、b,靠水的重力即可方便地将气体排出。 答案:(2)打开弹簧夹a、b,气体即可由d导出 【变式练习】 如图所示装置是化学实验室中的常用装置,它有多种用途,以下各项用途和操作都正确的是(　 　) A.洗气或干燥装置:瓶内放一定体积溶液,由a管口进气 B.用于收集不溶于水的气体:瓶内充满水,由b管口进气 C.提供少量CO:瓶内充满CO,b管口接自来水龙头 D.收集H2:由b管口通入H2 解析:洗气或干燥时应使气体与液体充分接触,应“长管进短管出”,A错误;利用排水法收集气体,应该“短管进长管出”,B错误;从b管口进入自来水,把CO从a管口排出以提供CO,C正确;H2密度比空气小,氢气会从a管口逸出,D错误。 C 点击进入 课时作业 第2课时　二氧化氮、一氧化氮及酸雨 【新课导入】 (教师用书备用) 在新疆与青海交界处有一山谷,人称“魔鬼谷”,经常电闪雷鸣,狂风暴雨。雷电还常常把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛,四季常青。你知道这是为什么吗? 【课标要求】 1.掌握NO2、NO的性质。 2.了解SO2和NO2等对大气的污染。 探究点一　氮的氧化物溶于水的计算 知识探究 梳理知识·点拨方法 1.氮的常见氧化物 (1)物理性质 NO NO2 物理 性质 颜色 . . 毒性 . . 溶解性 不溶 能溶 无色 红棕色 有毒 有毒 (2)化学性质 ?思考1? 农业上有句谚语是“雷雨发庄稼”,该过程发生了哪些化学反应? 名师点拨 1.讨论法:由于某一条件的不确定,结果可能是两个或两个以上,这类题需要用讨论的方法解决。 2.差量法:差量法是根据化学反应中反应物和生成物的相差量跟反应物的消耗量或生成物的增加量之间的比例关系为解题思路而建立起来的解题方法。关键是找准变化量,把题中的已知差量与化学方程式中的化学计量数对应差量列出比例关系,进行计算,是一种简捷的解题方法。 3.守恒法 (1)电子守恒法:当NOx转化为硝酸时要失去电子,如果是NOx与O2混合,则反应中O2得到的电子数与NOx失去的电子数相等。 氮的氧化物溶于水的计算常用的三种方法——讨论法、差量法、守恒法 过关演练 巩固知识·提升能力 B C 探究点二　常见的环境问题与SO2、NOx的转化 知识探究 梳理知识·点拨方法 1.常见环境污染问题 SO2 碳氢化合物 CO2、CH4 磷 ?思考1? 收集到的酸雨样品,放置时间稍长,酸性反而越强,原因是什么? 2.SO2、NOx的来源与转化 (1)来源 煤、石油 汽车尾气 ?思考2? 汽车尾气中含有NO的原因是什么? 提示:在机动车内燃机中燃烧产生的高温条件下,氮气与氧气反应生成NO。 名师点拨 1.常见的环境问题易错点辨析 (1)光化学烟雾不仅与氮氧化物有关,还与碳氢化合物的排放有关。 (2)温室效应气体除CO2,还有CH4等。 (3)酸雨、光化学烟雾、臭氧空洞均与氮氧化物有关。 2.酸雨 概念 pH5.6的降雨 成因 大气中的SO2和NO2溶于水形成 类型 硫酸型:SO2→H2SO3→H2SO4 硝酸型:NO2→HNO3 危害 直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊酸化,速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀 过关演练 巩