08第八章第二节班卡主任工作.pptVIP

第八章 班主任工作 一. 班主任工作原理 二. 班主任工作的内容和方法 班主任工作原理 一、班集体概述 1．班级 班级是按照学校的培养目标，把年龄和发展水平基本一致或相近的学生组合起来，对学生进行教育和管理的一种组织形式。 2．群体 在一个班级里，有若干个小群体。这些小群体大致可分为两类：正式群体、非正式群体。 3．班集体 按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。 它是班级群体的高级形式。 良好的班集体能最大限度地调动集体中每个成员的主动性，把教育和自我教育紧密地结合起来，形成巨大的教育合力。 班集体是我国各级各类学校对学生进行教育的基本组织形式，是学生身心健康发展的最佳教育环境。 班集体的基本特征 1. 班集体的目标特征是目标定向的统一。 2.班集体的价值特征是集体主义取向。 3.班集体的行动特征是令行禁止。 4.班集体的情感特征是彼此相悦相容。 班集体对学生的教育作用 1．班集体是促进学生个体社会化的重要场所 2．班集体为学生的个性发展提供了良好的机会和条件 3．班集体能有效地培养学生自我管理和自我教育的能力 二、培养和建立班集体的方法 (一)班集体的发展阶段 1．班集体初建阶段 一个刚组成的班级，虽有班级的组织形式，但其成员仍然是缺乏联系的孤立个体。 2．班集体成型阶段