语文人教版三年级下册《争吵》教学设计.docxVIP

小学语文学科 15、《争吵》教案 教学课题 《争吵》 主备人 课型 新学课 课时安排 2 总课时数 上课日期 二次备课审批人签字 二次备课审批时间 学习目标 1．我要会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。 2．我会正确而有感情地朗读课文。 3．我会了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。 4．我会逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。 学习重点 目标3 学习难点 目标4 教学准备 课件 学习过程 第一课时 一、导入新课（3-5分钟） 1、导语：同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到启发。 预设：谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵， 争吵后各有什么表现，争吵的结果怎样？ 2.那么让我们一起来了解一下本文的作者亚米契斯吧 3.作者简介?（课件出示）?? ??亚米契斯 意大利小说家，他是一位爱国志士，曾参加意大利的战斗，曾周游世界各国，撰写了许多游记，其中著名的的有《西班牙》《伦敦游记》《摩洛哥》等。1866年，日记体的儿童小说——《爱的教育》的出版使他的创作生涯达到顶峰。这篇课文就是其中的一篇。有兴趣的同学也可以去翻阅他的作品。?? ?4.请同学们初读课文，一定要努力读准确。