中小学生心理健康问题及回应对策.PPTVIP

智，由日、知组成，意思是，每日求知为智； 慧，由丰、心组合，意思是，心灵丰满为慧。 结语 每日求知、心灵丰满； 对职业自信、自强、自豪， 我们就是良师， 我们就是幸福的！ * 你以为你在混单位，实际上是混了你自己的人生 * * 青岛电子学校 谷立民 中职教师的 专业成长与职业幸福 做个游戏吧！ 试试看，2秒钟说出结果 学习心态：机会？负担？ 定性：不得不参加的培训！ 隐性：看看别人的人生故事。 显性：有什么能拿来用的方法？ 政策支持：教师职业发展的春天 张志勇：亮点与突破 1.一是更高定位。赋予教师更高的职业定位，首次确立了公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，凸显教师职业的公共属性。 2.二是更高素质。到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升。 3.三是更高标准。（学历要求） 4.四是更高待遇。意见把提高教师地位待遇作为真招实招，作为增强教师职业吸引力的根本举措。 班主任（任意职业）的境界 知识 技能 能力 智慧 掌握教育学、心理学知识，教师职业道德，国家政策法规等。知 制订班规、组织班会、布置活动、沟通学生、家长与企业等。做 在具体情境中，针对学生的表现和问题妥善处理。 做得好 在教育过程中，运用智慧，展现教育机智。 班级优质文化的创建…… 创造性地做 第三届中职班主任基本功大赛赛项 笔试 主题班会方案设计（60分） 相关理论知识测试 (40分） （权重为40%） 面试 教育故事演讲问答（50分） 模拟教育情景答辩 (50分） （权重为60%） 特设项目 个人才艺展示 (不计成绩只设奖） 理念交流：怎样认识职业教育？ 1.重塑 2.系统工程 3.培养提高自己生活品质的服务者 为什么要当个好老师？ 创造职业价值——敬业不等于专业 教育不是一个没有功劳就有苦劳的工作。一个平庸的教师，越敬业，往往对学生的伤害越大。 理念交流：为什么努力当个“好班主任”？ 0 30 60 90 结果 接受任务 常规工作 创新工作 坚持 “不得不做的事儿，更要努力把它做好”。 ——谷立民 怎样工作？ 不与学生斗气、斗力，要斗智 最智慧的教育是什么状态？（最佳拉拉队） 努力一：了解学生（多版本） 开学前信息掌握与调查 1.记住每一个学生的名字（人名、家庭、特长） 2.了解基本家庭情况（单亲？留守？特困？外迁？） 3.学生的优缺点？（家长填表格—开学后） 4.学生的特长？（学生填表格） 努力一：了解学生（多版本） 努力二：制定规则----磨刀课 班级建设初期，制定个性要求： 抓好每一个新的开始： 第一次见面 （鼓励，格调优秀，班规如早到，集体活动不准请假） 经常设置开始 （一学年、一学期、期中后、大事后、生日后、失恋后、每天都是新的开始） 努力二：制定规则---磨刀课 班级建设初期，制定方向： 2.总体规划： ①班级文化建设方案 ②顶层设计（游戏式） 分组（板报、体育等） 抓阄（责任人） 努力三：成长搭台 1.明确培养目标：参与、主动、表达 特长、专题（“1+1+1”模式） 全纳原因——弱势控制、潜能 努力三：成长搭台 2.搭台架梯，培养自信（学习、活动—心理游戏、小组体育竞赛、语文活动、义工活动、学校竞赛让学生获奖，体验成功） 促成长：如校运会，第一次详解，第二次只说时间地点 努力四：因生给爱 1.原因多元：你不知道他人刚刚经历了什么 2.态度多元：决不“一视同仁”（“我是你的木偶”） 3.方法多元（迟到为例——晓之以理、动之以情、导之以行） 努力五：有效班会 1.学生主持 2.“故事会”（以运动会总结为例—-我的名次？谁陪谁玩？潜力？黑马？） 3.每天都有事：任小艾的一周（即周一是师生对话日，周二是家长反馈日，周三是英语交流日，周四是音乐欣赏日，周五是无批评日，周六是参观日，周日是家务日。） 努力六：深入浅出 1.心理效应的了解与运用 《心理咨询技术在班主任工作中的应用》——《班主任》 2.信念：一定要“搞定 ” 努力七：情感培育 1.以爱育爱（没有“应该的”） ①给全班发短信；②给我两个词“谢谢、对不起” 2.情感是一种力量 （表达情感、发短信、写纸条、说悄悄话） “你的行为我不意外，年轻人都会犯错误的，让我伤心的是你的态度，你没