语文人教版三年级下册《太阳》第二课时.docVIP

人教版小学语文第六册 21 太 阳 教学设计 内蒙古乌海市海勃湾区第九完全小学 田博舒 21、《太阳》教学设计 教材分析 《太阳》是一篇科普说明文。全文分四个部分。第一部分说明太阳与我们的“距离”，第部分，用两个自然段说明太阳的两大特点：“大”“热”，第三部分用了四个自然段，阐述太阳与我们“关系密切”，第四部分作了总结。 对于这篇文章的结构，长期以来，有很多人有个误解，认为文章先说明太阳的特点：远、大、热。其实，这里有个错误，太阳与地球之间的“距离”怎么能说是太阳的特点呢？对这个问题的理解，直接影响着对作者行文思路和文章逻辑结构的认识。正是这个恰当的“距离”，决定了太阳对地球的巨大影响，当然产生如此大的影响，源于它自身“大”“热”两个特点。“距离”是个关键，所以作者先从这个“关键”入手，开展全文。 说明文的写作，特别讲究内容的科学性，语言的生动性，结构的逻辑性。学生初次接触说明文，学习本课，要让学生初步感知说明文的主体特征。一方面了解太阳的有关知识，认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣；另一方面要了解作者使用的说明方法，感受语言的准确性和形象性，把握文章结构的内在逻辑性，理解感受作者说明事物、阐述事理的条理性。 　　这篇课文，作者灵活运用多种说明方法，在揭开太阳的神秘面纱的同时，阐述了太阳与我们的密切关系，行文流畅，结构严谨，语言生动，形象，表述