中线与角平分线问题导学案.DOC

11.1.2　三角形的高、中线与角平分线 问题导学 如图，在△ABC中，有一线条，一端在顶点A处，另一端从点B沿着BC边移动到点C.观察移动过程中形成的无数条线条(AD，AE，AF，AG，…)，其中有没有特殊位置的线条？你认为有哪些特殊位置的线条？ 通过这学时的学习，你一定能找到答案．让我们一起努力吧！ 自主学习 教材导读 阅读教材p4、p5的有关内容，并解决下面的问题： 问题一：什么是三角形的高？ 1．如图，过点C作已知直线l的垂线． 2．请写出三角形的高的定义． 3．三角形高的几何语言应用： 如图，∵　AD是△ABC的高， ∴　AD⊥BC于点D(或∠ADB＝∠____＝________°)． 　 反过来说也正确． 4．做一做： (1)请你分别画出下列这三个三角形的所有高． 　　 (2)观察你所画的图形，你有哪些发现？(每个三角形的高有几条？这些高之间有怎样的位置关系？) 问题二：什么是三角形的中线？ 1．你用什么方法可得到线段的中点？(试着用两种方法) 2．请写出三角形的中线的定义． 3．三角形中线的几何语言应用： 如图，∵　AD是△ABC的边BC上的中线，∴BD＝________＝eq \f(1,2)________ (或BC＝2BD＝2DC)．反过来说也正确． + 4．做一做： (1)请你分别画出下列这三个三角形的所有中线． 　　 (2)观察你所画的图形，你有哪些发现？ (3)叙述三角形的重心的定义． 问题三：什么是三角形的角平分线？ 1．准备一个三角形纸片ABC(如图①)，按图②所示的方法折叠，展开后，折痕BD把∠ABC分成∠1和∠2两部分(如图③)．观察∠1和∠2有什么关系． ① 　　② ③ 2．请写出三角形的角平分线的定义． 3．三角形角平分线的几何语言应用： 如图，∵　BD是△BAC的角平分线， ∴　∠ABD＝__________＝eq \f(1,2)________(或∠ABC＝2∠ABD＝2∠DBC)．　 反过来说也正确． 4．做一做： (1)请你分别画出下列这三个三角形的所有角平分线． 　　 (2)在每个三角形中，三条角平分线之间有怎样的位置关系？ 自主测评 1．如图，AD是△ABC的高，AE是△ABC的角平分线，AF是△ABC的中线，图中相等的角有__________________________，相等的线段有________，△ABC的重心在线段________上． 第1题图 　　　第2题图 2．如图，AD是△ABC的中线，AE是△ABD的中线．若CE＝9 cm，则BC＝________ cm. 3．直接写出图中各阴影三角形的面积(每个小正方形的边长均为1个单位长度)． 　　______　　______　　______　 ______ 4．如图，一个缺角的三角形残片，不恢复这个残角，你能否画出AB边上的高所在的直线？试说明画法及理由． 收获与问题 请把自主学习环节中的收获与问题记录在下面 eq \a\vs4\al(　　如何准确作出三角形的高？) 合作学习 难点探究 1．如图，AD是△ABC的中线，△ABD与△ACD的面积有什么关系？ 结论：三角形被一条中线分成的两个三角形的面积________． 2．如图，在△ABC中，已知点D，E，F分别是AC，BD，AE的中点，且S△ABC＝4 cm2，则S阴影等于(　　) A．2 cm2　　　 B．1 cm2 C. eq \f(1,2) cm2 D. eq \f(1,4) cm2 组内问题归结 请把组内不能解决的问题记录在下面 已知一个三角形，能把三角形分成面积比是5∶3的两部分吗？有几种分法？ 探究展示 问题共析 要积极发言，及时总结哦！ eq \a\vs4\al(,,) 展示交流 已知在等腰三角形ABC中，AB＝AC，一腰上的中线BD将这个等腰三角形的周长分成15和6两部分，求这个三角形的腰长及底边长． 归纳梳理 任何一个三角形都有三条角平分线、三条中线，并且都在三角形的内部交于一点．特别地，三角形的高的位置由三角形的形状而定，锐角三角形的三条高都在三角形的内部；直角三角形有一条高在三角形内