丹阳教育科学2015年小课题申报的通知-丹阳第八中学.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 3 丹阳市教育教学小课题 申请、评审书 课 题 名 称 人文主义地理学指导下的初中地理教学 单 位 丹阳市第八中学 学 科 地理 课题主持人 宋彩萍 （不超过3人） 联系电话 丹阳市教育科研规划领导小组办公室制 2015年 9 月 20 日 一、基本信息 课题名称 人文主义地理学指导下的初中地理教学 首位主持人 姓 名 宋彩萍 性别 女 民族 汉 年 龄 35 主持人享有的拔尖人才称号 丹阳市学科带头人 行政职务 专业职称 中学一级 任教学科 地理 最后学历 本科 最后学位 学士 班主任年限 工作单位 丹阳市第八中学 联系电话通讯地址 丹阳市第八中学 邮 箱 其他主持人 姓 名 性 别 年龄 学 历 任教学科 专业职称 联 系 电 话 预期成果形式 论文，教学成绩 二、课题研究方案 教育教学中的问题与困惑 1．学生是每一个有个性的人。 2．如何发挥学生认知和学生能动性、学生意识和学生创造性之积极 3．如何从地理学的角度发挥学生对地理学习的能动性 4. 如何基于学生的生活经验对学生学习地理进行指导。 产生该问题的原因分析 1.对地理学的认识不够深刻 2.对学生的生活经验和认知特征认识不够。 拟采取的 措施与行动 1.利用人文地理学的一种研究方法——人本主义地理学理解生活事件的目的、价值和人文意义 2. 理论基础是人们生活的经验世界，认为“一切知识来自经验世界，并且不可能独立于那个世界之外 3. 地理学是面镜子，”地理学研究要“获得设身处地式的理解”。 4.研究段义孚的相关著作 课题研究的特色和创新之处 约翰斯顿《人文地理学词典》：“它是人文地理学的一种研究方法，强调发挥人类认知和人类能动性、人类意识和人类创造性之积极、重要的角色。……一种‘理解生活事件的目的、价值和人文意义’的尝试（Buttimer1979），也是‘一种人类自身究竟是什么和能做什么的广泛观点。’(Tuan1976)”其理论基础是人们生活的经验世界，认为“一切知识来自经验世界，并且不可能独立于那个世界之外，”“地理学是面镜子，”地理学研究要“获得设身处地式的理解”。 段义孚所讨论过的人与环境的问题很多，且饶有趣味，因为他往往从你的身边说起。当然他的趣味来自于他的智慧，许多是你见到却没有想到的。他的人本主义就是这样与人切近，不尚高远，但求深省。Humanistic（人本主义的）一词在地理学界，与Yi－Fu Tuan一名密切联系在了一起。 段义孚所关注的人类的“爱好”与“惧怕”，并不是那些繁荣壮丽或悲惨苦难的社会整体性的大喜大悲，而是在街道上、校园里，在日常炊洗琐事中，在男女老少的闲逛中所包含的与地方场所相对应的爱与怕，他说这些都构成人文地理的内容，值得研究。正如他自己倡导的那样，他成功地将“这些寻常事物后面的暗中关系、隐藏含义，以新鲜有力的语言揭示出来”。他说服了20世纪后20年的学术界。 　　人对于环境反应的内容是复杂多范畴的，在这个主题下，看起来不相关的学科，如哲学、心理学、城市规划、景观构建、人类学都可以相互支持，相互说明。段义孚对问题的思考往往纵横于这诸多学科之间。在人的环境心理分析上，他是高手、大师。人们说，段义孚是地理学家，也是优秀的心理学家。美国心理学界的确授予过段义孚学术奖，段义孚自己谦称这是“偶然的”，而事实上这一点也不意外。 课题研究的预期效果、成果及成果表达形式 1.论文发表 2.教学成绩 三、课题负责人所在单位审核意见 单 位 公 章： 单位负责人签名： 年 月 日 签 章： 年 月 日 四、丹阳市教育科研规划领导小组办公室意见