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《机械设计基础》教案 教学内容： 第十章 第一节 带传动概述 授 课 人： 工作单位： 工作部门： 专业方向： 授课年级： 学生人数： 机械设计基础-教案 第 20 次课 1 学时 授课时间 45分钟 教案完成时间 30分钟 课题（章节） 第十章 带传动 第一节 带传动概述 教学目的与要求： 1、了解带传动作为一种常用传动形式，其基本组成； 2、了解带传动的类型； 3、掌握带传动与其它传动形式相比较的特点； 4、掌握带传动的失效形式 5．摩擦带传动的受力分析 教学重点、难点： 重点：掌握带传动与其它传动形式相比较的特点；带传动的失效形式。 难点：摩擦带传动的受力分析。 教学方法 1、课堂讲授； 2、与学生互动，带着问题学习； 3、运用实例讲述 课堂练习、作业： 1. 什么是有效拉力？什么是初拉力？他们之间有何关系？ 2. 带传动的弹性滑动和打滑是怎样产生的？他们对传动有何影响？是否可以避免？ 参考文献 《机械设计》，邱宣怀主编， 高等教育出版社2007 《机械设计基础》，朱东华主编，机械工业出版社，2007 《机械设计基础》，孟玲琴主编，北京理工大学出版社，2007 课后小结： 机械设计基础-教案 教学进程： 教学内容 教学活动 时间 【复习上一节课内容】复习键连接的重要知识点 【新课讲授】 一、 带传动的组成及传动原理 （1）组成：主动轮，传动带，从动轮 （2）传动原理：利用两轮直接接触产生的摩擦力来传递运动和动力的一种机械传动。 （3）传动条件：两轮产生的摩擦力矩要大与从动轮的阻力矩。 二、带传动的特点 = 1 \* GB2 ⑴ 结构简单，使用维修方便，成本低。 = 2 \* GB2 ⑵ 传动噪声小，平稳，减震。 = 3 \* GB2 ⑶ 过载时，两轮接触处会打滑，因而可防止薄弱环节零件的损坏，起到安全保护作用。 = 4 \* GB2 ⑷ 不能保持准确的传动比。 = 5 \* GB2 ⑸ 寿命短，需要安装张紧装置。 三、带传动的分类 （1）根据工作原理不同，分为两种（如图5－1、5－2所示）：1）摩擦型带传动；2）啮合型带传动。 10 10-1 摩擦带传动 10 10-2 啮合型传动 （2）根据传动方式的不同，分为交叉传动、半交叉传动 （2）摩擦型带传动按照带的截面形状又可以分为：a）平带、b）v带、c）多楔带、d）圆带传动。 1. 平带：平带传动结构最简单，传动效率较高，在传动中心距较大的场合应用较多。 平带的接头方式常用的有胶合、缝合、铰链扣等。 2.v带传动：V带传动的传动能力较大，在传动比较大时、要求结构紧凑的场合应用较多，是带传动的主要类型。 四、带传动的受力分析与打滑 带必须以一定的初拉力张紧在带轮上。静止时，带两边的拉力都等于初拉力F0；传动时，由于带与轮面间摩擦力的作用，带两边的拉力不再相等。绕进主动轮的一边，拉力由F0增加到F1，称为紧边，为紧边拉力；而另一边带的拉力由F0减为F2，称为松边，为松边拉力。 　　设环形带的总长度不变(近似的)，则紧边拉力的增量应等于松边拉力的减少量，即 　 　　两边拉力之差称为带传动的有效拉力，也就是带所传递的圆周力F，即 　　 　　将两式换算可得 　　　　 　　圆周力F(N)、带速v(m/s)和传递功率P(kW)之间的关系为 　　　　 　 五、带的传动失效——打滑 若带所需传递的圆周力超过带与轮面间极限摩擦力的总和时，带与带轮将发生显著的相对滑动，这种现象称为打滑。经常打滑将使带的磨损加剧、传动效率降低，以致使传动失效。 预防带传动失效的方法： 增大包角； 减小传动比 采用张紧装置 避免过载 【教学反馈】 讲述 结合实例讲解 绘图示意，讲解计算 讲解 5分钟 10分钟 10分钟 15分钟 5分钟