高中音乐鉴是赏教学的目标确立有文本稿.pptVIP

《北美民间音乐》教学目标： * * 高中音乐鉴赏教学的目标确立 现象：“三维目标”中的“知识、技能目标”容易把握，而 “过程与方法”目标、特别是“情感、态度与价值观”目标 很难明确、具体、清晰地表述。 如： “乐于聆听、感受相关音乐作品，乐于参与课堂教学实践活动” “体验音乐的韵味，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点” “乐于聆听……等作品” 问题：“情感、态度与价值观”除了关注兴趣（态度）之外，我们还应该关注什么呢？对学生“情感和价值观的关注”又应该表述？ “情感、态度与价值观目标”决不只是一种形式上的文字描述 ，而应是音乐课程的价值（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）在一节音乐课中的具体体现。 在一节一节的音乐课中逐步使学生认识到音乐课程的价值，使学生逐步理解音乐在人类发展过程中意义。 能够自主收集整理有关爵士音乐文化的资料（文字、音响），在课堂上进行展示与交流，（过程与方法目标）共同探讨爵士音乐的风格特点，并了解其相关文化及艺术价值。（这是“知识与技能”目标）以开放的心态，正确审视美国黑人爵士音乐文化，增强对多元文化的接纳与包容意识。（提出了明确的“情感、态度与价值观”方面的目标，对新课程来说，这是非常重要的目标，必须明确、具体） 《爵士乐》教学目标： 《走近非洲》教学目标 一是要以《课程标