将进酒教案优质课省级.ppt

研读篇目：《将进酒》 准备好课本！ 准备好学案！ 准备好典型题本！ 准备好饱满的激情！ 小组排行榜 一组： 七组： 八组： 六组： 五组： 三组： 二组： 九组： 四组： 课前演讲 主题：我心中的李白 要求： 1.脱稿演讲； 2.自然大方； 3.声音洪亮； 4.观点明确。 酣畅淋漓豪情飘逸 李白斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。 杜甫《饮中八仙歌》 学习目标 1.诵读全诗，理解李白情感的复杂变化，提高鉴赏诗歌名句的能力。 2.知人论世，诵读品析，掌握分析诗歌情感的方法。 3.体会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格。 吟诵提示 感情的大起大落是这首诗一个显著的特点，这首诗中诗人的感情有哪几个阶段的变化？ 探 内容： 1.各中情感如何通过吟诵传达出来！ 2.导学案诗句赏析 （注意炼句题答题技巧！） 3.我的疑问： 酒对李白的诗有什么作用？ 诗人的愁源于何处？ “且为乐”——“万古愁” “必有用”——“不复醒” “必有用”——“不足贵” “不足贵”——“不复醒” 酒的精神 追求绝对自由，忘却生死利禄和荣辱！ 酒是英雄豪杰的象征，是友情的代称 曹操煮酒论英雄 李白举杯邀明月 辛弃疾醉里桃灯看剑 苏东坡把酒问青天 李清照浓睡不消残酒 ? 【授奖词】?? 他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊，他逍遥自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争与摩擦都和他无关，他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。? ??? 当堂检测 背诵全诗！ 课堂小结 1.总结强调学习内容。 2.总结目标达成率。 3.评出课堂表现最佳小组和最佳个人。 * * * * * * * * 发现问题： 1.什么是排比句？ 2.炼句题答题步骤不规范！ 3.对诗歌的理解还不具体！ 让故事从这里开始 让精彩从这里绽放 初读提示： 1.读准字音： 将进酒qiāng 金樽zūn 烹羊pēng 岑夫子cén 馔玉zhuàn 恣zì 欢谑xuè 沽酒gū 斟酌zhuó 千金裘qiú 2.王安石说李白的诗“词语迅快”。看来，非高声诵读不能传达其情感气势。 要求：自由诵读2分钟 读 诵 将进酒 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱？径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。呼儿将出换美酒， 与尔/同销/万—古—愁。? 愤 狂 仗剑去国 辞亲远游（725） 奉诏入京 供奉翰林 （742） 奸佞当道 赐金返还 （744） 与友畅饮 做将进酒 （752） 初入长安 无功而返 （730） 要求：组长明确分工，先一对一讨论，然后组长带领跨层交流，明确小组观点及存在的疑难。 动手，动脑，动心，激情高效！ 展 8、9组 名句4 4、5组 名句2 1、2、3组 名句1 展示（C1） 内容 名句3 6、7组 要求：1.惜时高效，语言简洁，脱稿展示！ 　 2.条理清楚，分析具体到位，有总结有分析，力争有所总结、拓展、补充。 3.★非展示同学诵读全诗，进一步领会诗歌特点。 我的疑问：自由展示 析 8组 名句4 5组 名句2 2组 名句1 点评（A） 内容 名句3 7组 要求：1.点评同学范读相关语句！然后点评（规范、方法和规律）。 2.其他同学认真记录，用红色笔修改，并及时质疑、补充。 （注：质疑每人次酌情加1—2分） 我的疑问：自由点评 将进酒 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱？径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。呼儿将出换美酒， 与尔/同销/万—古—愁。? 愤 狂 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 流水文化： 《论语》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜 ” 《长歌行》：百川东到海，何时复西归，少壮不努力老大徒伤悲。 悲：对青春已逝，年华不在的感慨； 手法表达：比兴（黄河）