课文本位阅读理解与写作教学共备社群-云林县国民教育辅导团.pptVIP

四、閱讀策略教學 討論書籍的內容 1、書籍大意及主旨 2、每個章節的重點。 3、主要角色的特色。 4、最喜歡、印象最深刻是哪個角色或情節。 5、閱讀後心得或啟發 6、跟自己或班上同學連結 7、隨便翻一頁詢問學生 8、自己提問問題或心得 提問策略【ㄧ】：六何法 1、【人】故事主要角色的外貌及個性 2、【事】重要事件及故事大意及主旨 3、【時】季節有何描寫與主角及劇情呼應 4、【地】發生地點有何特性與劇情呼應。 5、【物】特殊物品及代表意義 6、【如何】主角如何表現她的情感 7、【為何】為什麼要發生這些事件 詢問內容【二】：心得ABC 1、【A:事實】大意摘要 2、【B:感情】心得感想喜歡與否 3、【C:角色的決定】原因 4、【D:不同面相】不同角色的決定原因 5、【E:高階視野】從更高視野看如:社會及國際 6、【F:主旨】 7、【極致】最喜歡及最討厭的人物或情結 8、【為何】為什麼要發生這些事件 班級經營—課外共讀 中國名著—紅樓夢 孩子愛上閱讀的訣竅透過課外閱讀 增進會考能力 分享者: 彰化縣成功國小 莊典亮 cdltw.tw@.tw 0911763361 個人簡介 ※教學經歷: 彰化成功國小高年級導師 曾任彰化縣閱讀輔導團兼任輔導員 教師專業發展評鑑輔導夥伴講師 教育部閱讀工作坊種子教師 ※榮譽時刻 獲邀105夢二全國偏鄉閱讀社會科講師 榮獲104年教育部師鐸獎 榮獲104年彰化縣特殊優良教師金質獎 榮獲103年教育部閱讀推手 榮獲103年天下雜誌閱讀典範教師 成功國小榮獲102年教育部閱讀磐石獎 榮獲101彰化教學創新班級經營白金獎 ※教育理念 願每個夥伴都能喜樂付出 願每個學生都能快樂成長 一、閱讀的重要 推動班級每日一書秘訣 105會考國文科分析 48題 1.考題都不是課本文章。 2.字體形音義的考題不多。 3.閱讀理解佔79％ 。 4.成語考題也需理解。 5.沒有背誦解釋與課文的題目。 國中基測都是考閱讀理解。 國中課業沉重，無暇顧及課外閱讀。 閱讀習慣應該從國小開始培養。 國小閱讀理解佳，學習效果也會提昇。 閱讀能力的培養，才是【培養學生帶的走的能力】 。 ※應該透過閱讀，讓學生學習。 閱讀的重要性 二、閱讀困境及突破秘訣 班級讀書角 基礎書籍：橋梁書及童話 進階書籍：中外世界名著 巔峰書籍：文學性高 科普閱讀：小牛頓閱讀 因材施書 科普書籍 課外閱讀推展的困難 1、教師教學時間缺乏 2、書海浩瀚無從下手 3、學生缺乏閱讀興趣 4、學生常表示看不懂 5、學生閱讀偏食嚴重 6、缺少家長支持鼓勵 7、學校不考課外閱讀 語文教學大迷思—背多分 課文深究常是老師深究，學生跟著抄跟背。 學校月考常常考記憶性題目。 月考與基測及會考考題不同。 基測與會考的考題，大多不是課本題目。 應該透過各種文本，讓學生多學閱讀策略。 教學時間不足解決之道 1、不要堅持國語都要用六節時間上完 2、減少課堂上書寫習作時間 3、運用閱讀策略，事半功倍 4、減少重複書寫的功課 5、增加課外閱讀的功課 閱讀推動成功之祕訣 1、了解學生閱讀能力 2、明白書籍簡單內容 3、書籍是否適合學生 4、適時提供閱讀鷹架 5、了解騷動學生的心 透過卡通引起興趣 如何了解學生的閱讀程度 1、平時的國文成績 2、口頭語文表達能力 3、了解平時閱讀書籍層次 4、透過閱讀書籍檢測程度 5、適度提升學生閱讀層級 慎始原則 1、不隨便給書：看不懂，會弄壞胃口。 2、不隨便看書：讓學生透過看書定心。 3、不隨便通過：讓學生知道老師玩真的。 4、不隨便寫心得：可繁可簡。 ※勾起閱讀興趣：先讓學生在課堂上先看 三、課外推薦書單 閱讀推薦之書單原則 盡量不讓學生自行挑選書籍 先從人物簡單、故事豐富著手 可挑漫畫版或插圖豐富美麗 從短篇到長篇小說 文學經典名著永遠不落伍 閱讀推薦之書單原則 一、版本不同，難度深淺不同 二、男女喜好大不同：男生喜歡冒險，女生喜歡溫情 三、閱讀對將來升學有幫助的書籍：如：歷史、自然、名家作品 四、求閱讀廣度：先不閱讀的偉人傳記或亞森羅蘋 五、熱門的影視書籍：賽德克巴萊、安娜卡列尼娜、悲慘世界、哈利波特 推薦之書單 一、世界名著：湯姆歷險記、簡愛、傲慢與偏見（福地出版悅讀名著漫畫版、風車、幼福） 二、中國名著：西遊記、聊齋誌異、三國演義、 紅樓夢（幼福趣趣名著、企鵝、風車）。 三、超科少年SSJ 漫畫科學人物故事：親子天下 四、中國及世界偉人傳記：牛頓及世一出版 五、漫畫台灣史共十本：新自然主義出版 六、WHY?科普知識漫畫：世一出版社 七、趣味漫