语文人教版三年级下册《嫦娥》.docVIP

古诗两首 民乐小学 曹春波 １．会认4个生字，会写8个生字。 ２．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ３．了解诗中蕴含着的民间传说，并讲给别人听。 把学生带入想象的情境和画面，有滋有味地朗读，体会书中丰富的想象。 感受古代人民对美好生活的追求。 １．多媒体课件古典音乐。 ２．收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 ２课时 一、看图猜神话激趣导入 １ 师:老师知道同学们都喜欢神话故事，那你都知道哪些呢？请同学来说一说，神画故事是我国古代劳动人民创编的，它最大的特点就是神奇，富于想象，接下来我们做一个看图猜神话故事的游戏。 （看图猜神话故事；牛郎织女，嫦娥奔月等） ２师：今天我们就来学习两首根据神话故事创编的古诗《嫦娥》和《乞巧》。（板书课题，读题。） 课下通过对同学们的了解发现《嫦娥》这首诗比较难理解，所以我们先来学习这首诗。 二、初读诗歌 读准诗句 读出节奏 读出大意 读出情感 １学生自由读诗歌，注意要反复读，读准字音。 ２检查字词。指名读字“屏、烛、晓、偷”，并指导区别生字，如：“宵”和“霄” 3.检查词语解释，理解“晓星“长河” “云母屏风”的意思。 ３指名读诗歌。 师：诗歌不仅要读准字音，还要注意节奏停顿才能把诗歌读得有板有眼，抑扬顿挫。 引导学习《嫦娥》 三、理解诗歌，感受嫦娥心情 （一）出示“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”。 １读前两句，美丽的画面中都有哪些景物？